师：本节课我们学习苏教版一年级上册第10单元20以内的进位加法第三课时6、5、4、3、2加几。上课前，请小朋友们准备好学具箱和数学本。今天小兔想请小朋友去他家做客，大家愿意去吗？不过去小兔家的路上有好几块障碍石，每块石头上都有题目，你们能顺利通过吗？我们一起来口算吧。

　　9 + 6 = 15，把6分成1和5，先算1 + 9 = 10，再算10 + 5 = 15。7 + 8 = 15，把8分成3和5，先算7 + 3 = 10，再算10 + 5 = 15。7 + 6 = 13。

　　师：你们可真棒，用凑十法算得又快又准。顺着小路，我们来到了小桥前，却发现桥上设置了密码，你会解锁吗？6和4合成多少？

　　生：10。

　　师：5和5合成多少？

　　生：10。

　　师：经过小桥就来到了小兔家的草坪，小兔正提着篮子在采蘑菇呢。瞧，从图中你知道了什么？

　　生1：我看见左边有6个蘑菇，右边有5个蘑菇。

　　生2：我数了数，发现蓝蘑菇有6个，灰蘑菇有5个。

　　师：根据图上的数学信息，你能提出什么问题？

　　生：一共有多少个蘑菇？

　　师：你会列式解答吗？

　　生：把两部分合起来，用加法6 + 5或者5 + 6计算。

　　师：6 + 5的得数是多少呢？请同学们先自己想一想，选择你喜欢的方法，在小组里说一说。

　　生1：从左边开始，一个一个地数，一共有11个蘑菇。

　　生2：我从6开始，接着往下数5个数到11，也就是7、8、9、10、11。

　　生3：我想把6凑成10，6和4凑成10，把5分成4和1，先算6 + 4 = 10，再算10 + 1 = 11。

　　生4：我觉得还可以把5凑成10，5和5凑成10，把6分成5和1，先算5 + 5 = 10，再算10 + 1 = 11。

　　师：小朋友真聪明，想出了这么多的方法来解决这个问题。这些办法都不错，有的小朋友想到用凑十的方法算得数，你听明白了吗？6比5大，我喜欢把6凑成10。是的，计算6 + 5时，可以把6凑成10，就把5分成4和1。也可以把5凑成10，所以把6分成1和5 。接下去该怎么算呢？请你拿出数学本，试着写一写。把6凑成10的同学和我一起说一说计算的过程。

　　师：把5分成4和1，先算6 + 4 = 10，再算10 + 1 = 11。把5凑成10，可以这样算，5和5凑成10，把6分成1和5，5 + 5 = 10，再算10 + 1 = 11。小朋友都能够想到用凑十法算出6 + 5 = 11，真的很会学习，虽然表示的过程不一样，但都是能先想到把一个数凑满10，再算10加几。下面就用你喜欢的方法来计算小兔子蘑菇上面的这些题目，你是怎样计算6 + 6的？把你的算法说给大家听一听。

　　生1：我觉得可以把左边的6凑成10，所以把右边的6分成2和4，先算6 + 4 = 10，再算10 + 2 = 12。

　　生2：也可以把右边的6凑成10，把左边的6分成4和2，先算6 + 4 = 10，再算10 + 2 = 12。

　　师：说的不错，两边的6都可以凑成10，再用10 + 2就等于12 。4 + 9可以怎么计算呢？

　　生1：我准备用凑十法把4凑成10，所以把9分成6和3，先算4 + 6 = 10，再算10 + 3 = 13。

　　生2：也可以把9凑成10，所以把4分成1和3，先算9 + 1 = 10，再算10 + 3 = 13。

　　生3：我知道9 + 4 = 13，所以4 + 9也等于13。

　　师：说得不错，4的好朋友是6，把4凑成10，要把9分成6和3，也可以把9凑成10，4要分成1和3，还可以根据学过的口算，直接用9 + 4 = 13就能想到4 + 9 = 13。接下来这一题，5 + 8你是怎么计算的呢？

　　生1：把5凑成10，把8分成5和3，先算5 + 5 = 10，再算10 + 3 = 13。

　　生2：我知道8 + 5 = 13，所以5 + 8 = 13。

　　师：我们也能根据已经学过的8 + 5 = 13直接推想出5 + 8 = 13。请小朋友看看刚刚算过的几道算式，想想各用了什么方法。

　　生：都可以用凑十法，第一题把6凑成10，第二题可以把4凑成10，第三题可以把5凑成10。通过9 + 4 = 13，可以直接想4 + 9 = 13，多方便啊。

　　师：对的，刚刚在例题当中，我们是通过凑十法来想6 + 5的得数，但是为了方便计算，也可以想已经学过的算式来推算出这样的算式的答案。刚刚我们口算的式子都是关于6、5、4的进位加法，可以像计算九加几、八加几、七加几一样用凑十法，那3、2它们凑十的好朋友又是几呢？你能出一道关于3的进位加法考考小朋友们吗？

　　生：你们能算出3 + 8的得数吗？