师：小朋友们，准备好数学书和学习用品，开始今天的学习啦！我们先去动物园瞧瞧。看，这是动物园的售票处，大家正在排队买票呢。一起数数一共有几人在排队？

　　生：一二三四五，5人在排队买票。

　　师：戴帽子的小军排在第几呢？

　　生：小军排在第二。

　　师：小军排在第二，这是按什么顺序数的呢？

　　生：从前往后数。

　　师：生活中排队，我们习惯从前往后数。按照这个顺序，阿姨排第一，小军排第二。那谁排第三呢？

　　生：背包的小男孩排第三。

　　师：接着呢，戴红领巾的哥哥排第几，小女孩又排第几？

　　生：戴红领巾的哥哥排第四，小女孩排第五。

　　师：仔细观察思考，这里的“5”和“第五”表示的一样吗？

　　生：5表示一共有5人排队买票，而“第五”只表示小女孩一个人，她排在第五个。

　　师：没错，这里的“5”和“第五”意思不一样。“5”表示总人数，“第五”表示小女孩的排列顺序。那“3”和“第三”又分别表示什么呢？

　　生：“3”表示3个人，“第三”只表示背包的小男孩一个人，他排在第三个。

　　师：非常好，“几”表示有几个人，“第几”只表示其中一个人的排列顺序，意思不同。下面我们做个小游戏，伸出左手，掌心朝上，数一数一只手有几根指头？

　　生：12345，一只手有5根手指。

　　师：从左边起，第一根是大拇指，小拇指是第几根呢？

　　生：第一、第二、第三、第四、第五，小拇指是第五根。

　　师：听老师口令，动一动左边两根手指；动一动左边第二根手指。

　　生：左边两根是大拇指和食指，左边第二根是食指。

　　师：课后可以和爸爸妈妈一起玩“你说我动”的游戏。通过刚才的学习，我们知道了“几”和“第几”的区别。现在用学到的知识完成一些练习。打开数学书，翻到第15页，看“想想做做”第一题。题目要求从左边起涂色，第一行涂4个，第二行涂第四个。听明白要求后，在书上涂一涂。

　　（学生涂完后）

　　师：我们来看，从左边涂起，涂4个，1234，涂了4个灯笼；第二行从左边起涂第四个，第一、第二、第三、第四，涂这一个灯笼。这里的“四个”和“第四个”分别表示什么呢？

　　生：“四个”指一共涂了4个灯笼，“第四个”是涂了排在第四个的那一个灯笼。

　　师：再看“想想做做”第二题，小军住在第几层？题目没告诉数的方向，怎么办呢？

　　生：生活中爬楼梯从下往上爬，数楼层一般也从下往上数。

　　师：对，那我们一起来数，第一层、第二层、第三层、第四层、第五层。小军家住在第几层呢？

　　生：小军家住在第五层。

　　师：再看，小猴子有几只？戴帽子的是第几只？

　　生1：有5只猴，戴帽子的小猴是第2只。

　　生2：有5只猴，戴帽子的小猴是第4只。

　　师：为什么同样是这只戴帽子的小猴，说法不一样呢？