师：同学们，在我们语文书上有一篇课文叫《秋天》，你会背吗？

　　生：天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。天空那么蓝，那么高，一群大雁往南飞，一会儿排成个人字，一会儿排成个一字。秋天来了。

　　师：秋天是多么美丽的季节啊，其实秋天也是一个收获的季节，果园里的果实都成熟了。今天我们走进丰收的果园，看看大家在前面的学习中有什么收获。看，小动物们正忙着收获呢。仔细观察美丽的果园，你看到了什么？可以提出哪些数学问题呢？

　　生：我看到好多小动物在运水果，我的问题是果园里运苹果的车有几辆？是哪几辆？

　　师：这个问题是我们学过的“几和第几”的知识，你会回答吗？

　　生：这个问题简单，我来。运苹果的车有三辆，把它们排队，分别是第二辆、第四辆和第六辆。

　　师：真会思考，你们还能提出这样的问题吗？

　　生：我来，运梨的车有几辆？是哪几辆？

　　生：我知道运梨的车有4辆，分别是第一辆、第三辆、第五辆、第七辆。下面轮到我来考考大家了，有几个小动物在运水果，小白兔排在第几个？

　　师：小朋友们，你们会回答吗？

　　生：这个简单，小动物的个数和小车的个数是一样的，是7个，小白兔排在第二个。

　　师：说得真好，你还能先数一数，再用“几”或者“第几”来说一说吗？暂停一下，试试看吧。

　　生：我知道了，苹果树有5棵，梨树有4棵。

　　生：我还知道小松鼠运两筐梨。

　　生：我知道了，第二棵梨树上有4只小鸟。

　　师：生活里处处都有数学，只要认真观察，随时随地都可以数一数，排一排，知道有几个或者谁排在第几个。

　　生：老师，我还能提出不同的问题。

　　师：你来说说。

　　生：小猫的前面一辆车谁在推，后面一辆车呢？

　　师：你真会观察，提出了和位置有关的问题，谁能解答呢？

　　生：这个问题可难不倒我。小猫的前面一辆车是小狗在推，后面一辆车是小猴在推。

　　师：说得真棒，你还能用“前后上下左右”这些词提一些问题，说说果园里的位置关系吗？

　　生：观察梨树，我的问题是谁在梨树上？谁在梨树下？

　　生：我发现小鸟和小猴子在梨树上面，小兔子在梨树下面。

　　生：换我来提问了，小猴的上面是谁？下面又是谁？

　　生：找到图中的小猴，它的上面是小鸟，下面是小兔。

　　生：我来考考你们，小猫的左边是什么树？右边是什么树？

　　生：小猫的左边是梨树，右边是苹果树。

　　师：真厉害，你是怎么想的？

　　生：我把自己比作小猫，左边就是左手的位置，旁边是梨树，右边就是右手的位置，旁边是苹果树。

　　师：看来可以联系我们的身体来判断左右，真是个好办法。

　　生：我还可以提问题，从前往后数，小兔排在第几个？从后往前数，小兔排在第几个？

　　师：这个问题有点困难了，仔细想一想。

　　生：我来回答，从前往后数，小兔排在第二个。从后往前数，小兔排在第6个。

　　师：看来数的方向不同，小兔的位置也发生了变化。你们能把“几和第几”和“认位置”的知识结合起来，真了不起。还有谁也想来试一试？

　　生：让我也来试一试吧。我的问题是小狗前面有几个小动物？后面有几个小动物？

　　生：我来解答。先找到小狗，然后就可以知道小狗的前面有两个小动物，后面有4个小动物。

　　师：看大家这么厉害，玉米老师也想来考考大家了，你们看，请小朋友们填一填，苹果树和梨树一共有多少棵？

　　生：让我来解答吧。括号里填9。

　　师：你是怎么想的？

　　生：把5棵苹果树和4棵梨树合起来，就是一共有多少棵？可以列式5 + 4 = 9，一共有9棵。

　　师：太棒了。在丰收的果园里，你还能提出哪些需要用加减法解决的数学问题呢？

　　生：推车的小动物中也藏数学问题，你们看，这里有三辆装苹果的车，每辆车装了3筐。我的问题是，苹果一共有几筐？谁会解答我的问题呢？