师：小朋友们，今天我们一起学习连加连减。秋天是收获的季节，咱们去农家乐园逛逛。南瓜园里，小美运了3次南瓜，每次运的个数不一样。第一次运来4个南瓜，第二次运来2个南瓜，第三次运来1个南瓜。知道这些信息，你能提出什么数学问题呢？

　　生：第一次运来4个南瓜，第二次运来2个南瓜，第三次运来1个南瓜，一共运来多少个南瓜？

　　师：要求一共运来多少个南瓜，可以怎么想？

　　生：把第一次运的、第二次运的和第三次运的合起来。

　　师：以前我们学过把两部分合起来，用加法算式表示。那你能用一个算式表示把这三部分合起来吗？试试看。

　　生：我可以列出这样的算式，4 + 2 + 1。

　　师：从图上看，4 + 2表示什么意思？

　　生：4 + 2是把第一次运来的4个南瓜和第二次运来的2个南瓜合起来。

　　师：为什么要再加1？

　　生：把前两次运的总数与第三次运来的1个合起来，所以再加上1。

　　师：说得真棒。像这样连着加两次的算式，我们叫连加。这个算式怎么计算？你是怎么想的？根据图上的意思，自己尝试说一说，写一写。

　　生：先把已经运过来的4个南瓜和2个南瓜加起来得到6，再加上又运来的1个，6 + 1 = 7。

　　师：说得真好。计算时我们先算4 + 2得到6，为了不遗忘它，我们可以在4 + 2的下面画一条短线，将得数6写下。然后把前两次运来的总数6个和第三次运来的1个合起来，算出结果。你能用自己的话再说一说吗？

　　生：先算4 + 2 = 6，再算6 + 1 = 7。

　　师：小朋友们回想一下，今天是什么问题让我们列出了连加的算式？连加要怎样计算呢？

　　生：今天的问题是要把三个数合起来求一共是多少，所以需要列成连加算式。计算连加时，先把前两个数相加，它们的得数再加上第三个数。

　　师：你们真会总结。解决了南瓜的问题，我们再来看看小朋友摘丝瓜的问题。想想从图中你又能知道什么？能提出什么数学问题？

　　生：瓜架上原来有8条丝瓜，第一次摘下3条，第二次又摘下1条。我可以提出这样的问题，还剩几条？

　　师：让我们连起来说一说。

　　生：瓜架上原来有8条丝瓜，第一次摘下3条，第二次又摘下1条，还剩几条？

　　师：这里把8条丝瓜分成了几部分？

　　生：8条丝瓜分成了三部分，一部分是第一次摘的3条，一部分是第二次摘的1条，还有一部分是剩下的。

　　师：要求还剩几条可以怎么想？

　　生：从原来的8条丝瓜里先去掉3条，再去掉1条，就是剩下的。

　　师：要从总数里先去掉一部分，再去掉一部分，可以怎样列式呢？

　　生：8 - 3 - 1。

　　师：是呀，像这样的算式我们叫做连减。这里的8 - 3算的什么？再减1呢？

　　生：8条丝瓜，先去掉第一次摘下的3条，剩下5条，再从剩下的条数里去掉第二次摘下的1条，就是还剩几条。

　　师：说得真好，8 - 3 - 1可以怎样计算呢？你是怎么想的？

　　生：从原来的8条丝瓜里先去掉3条，8 - 3 = 5，再去掉1条，5 - 1 = 4，就是剩下了4条。

　　师：我们也可以在8 - 3的下面画一条短线，将得数5写下，然后再用算得的结果5减1算出结果4。你能用自己的话再说一说吗？

　　生：先算8 - 3 = 5，再算5 - 1 = 4。

　　师：小朋友们想想看，刚才的问题为什么要用连减来算呢？

　　生：从总数里去掉一部分，再去掉一部分，要用连减计算。

　　师：说得真好，连减算式一般是怎样计算的呢？

　　生：计算连减时一般也是按从左到右的顺序，先把前两个数相减，再把算出的得数减去第二次要减的数。

　　师：下面让我们带着连加和连减的知识完成今天的练习吧。同学们观察左边的图片，说说它的意思。

　　生：第一堆有3根小棒，第二堆有3根小棒，第三堆有2根小棒，求一共有多少根小棒？

　　师：要求一共有多少根小棒，可以怎么想？