师：同学们，上节课我们学习了议论文的审题立意，了解了新材料作文的特点以及如何依据这些特点深刻立意。有些方法看似一学就会，但要熟练运用，还需长期努力，在实践中不断检验，这样才能正确、高效、深刻地审题立意。

　　上节课最后，我们布置了一个课外作业，让大家对2021年新高考一卷真题进行分析，并提炼相关策略。题目要求如下：1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及体育之效时指出，人的身体会天天变化，目不明可以明，耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。因此，生而强者不必自喜也，生而弱者不必自卑也。吾生而弱乎？或者天之诱我以至于强，未可知也。

　　以上论述具有启示意义，请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

　　下面我们根据要求来分析材料。首先，抓住背景信息，材料提到1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》。1917年是在1919年五四运动前两年，当时需要有人对民众进行启蒙。《体育之研究》发表于《新青年》，意在唤醒、激发、培养青年成为新青年，摘掉“东亚病夫”的帽子。青年毛泽东深感国力不振、武风不振，民族体质日趋倾颓，因此在探索救国救民道路中，看到了体育对国民身体和精神的重要作用，体育之效，于个人、民众、国家、社会都意义重大。

　　除此之外，我们要认真揣摩词句，理解材料内涵。比如“目不明可以明，耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。因此，生而强者不必自喜也，生而弱者不必自卑也。吾生而弱乎？或者天之诱我以至于强，未可知也”。

　　读了这些词句，我们可以分析出，材料既讲了体育的意义，如让人耳聪目明，也发出了强弱可以互相转化的警告：先天强可能变弱，先天弱也能变强，同时提出了变化的条件——至强者滥用其强，至弱者勤自锻炼。此外，还阐述了应有的心态：弱不必悲，强不必喜，一切或许都在变化中。这是我们对材料的解读。接着看任务，是要写出自己的感悟与思考。

　　我们进一步分析，这个段落写了体育的意义和强弱的变化。如果能由体育出发，延伸到人、国家、民族以及人类历史，会获得更高层次的启示。根据上节课所学方法，我们可以有以下思路：

　　思路一，体育具有特殊意义。无论是国家积贫积弱的过去，还是由富而强、走向民族复兴的现在，体育都至关重要。没有强壮的身体，一切都是空谈。体育可健身、健体、增智、生慧、强筋骨、增知识、调感情、强意志。我们应发展体育运动，增强人民体质，倡武风、强体制，为民族复兴努力。但如果仅停留在体育层面，境界就显得小了。

　　思路二，身体的强弱可以转化。有人天生强壮，有人天生柔弱，但我们可以通过锻炼，促使由弱变强，由强而壮并永葆强大。

　　思路三，人先天的强弱或许由先天环境决定，我们无法改变，也不必抱怨。但我们完全可以勤自锻炼，一步一个脚印，脚踏实地，不求一蹴而就，只求循序渐进，不断努力，最终改变不利状况，这是我们应有的心态。

　　思路四，依据强弱变化的哲理，事事都有强弱之变。“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”，滥用其强终将变弱，星星之火可以燎原。不必因强自喜，也不必因弱自卑。新时代青年要让弱者增强，强者更强，不骄不躁，坚守初心，砥砺前行。秉持这样的心态和方法，我们的民族就不会任人宰割，一定能走向复兴。

　　同学们，刚才我们对材料做了简单分析。当然，我们还可以对材料进行语法分析，从中提取策略。首先是语法分析，明确重心。解读材料明确重心是审题的开端，解读时要理解每句话的大意并分析，从而确定表达重心。

　　以2021年新高考一卷为例，这是一个多层复句，最大的一层以冒号为界，前后是解说关系，即根据体育之效展开论述。冒号之后由四句构成，第一句与后面2、3、4句共同构成解说关系，第二句与后面3、4句又构成解说关系，第三句与第四句是因果关系。“人的身体会天天变化”是论述前提，第一句是重点句。以分号为界，前后两个分句成并列关系。通过分析可知，身体的强弱会在一定条件下转化，重心在第三句，第四句以“因此”开头，前后因果关系明显。所以，文章材料表达的意思是人身体每天都在变化，变化原因在于后天的勤自努力或滥用其强。通过语法分析，能更好地理解句子中心，明确立意重点。

　　第二个策略是理性提炼，分析词句。明确材料中心是审题关键，我们要确定题目要求写什么，还要分析自己要写什么。材料大意是体育能让人由弱变强，但语文考试不同于体育专业考试，不能仅停留在体育话题，要由此上升到理性高度，概括出抽象观点。

　　材料中说“以上论述具有启示意义，请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考”，所以我们不能只看体育，要看到其背后本质。材料中“吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”，翻译成现代文是：我天生身体羸弱吗？或许是上天诱导我要勤加体育锻炼，从而达到身体强壮的程度，这也未可知。将体育锻炼理解为磨练，整个句子可理性概括为：弱者经过磨练可以成为强者。通过句意分析还能进一步思考，“吾生而弱乎”表达了对由外在环境决定强弱的质问和质疑，体现不服输精神。谁来判断我是弱者？强弱标准是什么？从这句话能看出，强和弱只是相对比较，在强者面前我可能是暂时弱者，但一切都在变化，并非固定不变。这提醒我们要重新认识自己，要有自信。“或者天之诱我以至于强”中的“或者”表推测，意思是假如我是弱者，这是不是上天诱导我接受磨练、逐渐变强呢？这是换个角度鼓励我们不要悲伤、放弃，要努力变强。毛主席的意图是避免1917年国家落后任人宰割的悲剧重演，警示青年一代担当责任，这是新青年的使命，也是国家民族的希望。