师：今天我们进行高三二轮文言文专题复习，先讲文言断句。文言断句有四个步骤：第一步，通读全文，初步理解；第二步，粗略把握，先易后难；第三步，抓住标志，巧妙断句；第四步，再读全文，精确判断。我们主要讲第三步。

　　文言断句有哪些标志呢？先看《鸿门宴》中的一段：“沛公北向坐张良，西向侍范增数目，项王举所佩玉玦以示之者三项王默然不应。”由此可发现第一个规律：根据名词代词断句。有三个典型方面，一是名词，像人名、地名、国名、朝代名、官职名、器物名等，常在句中作主语或宾语，在它们前后往往要断句。谦敬词也能帮助断句，如下官、妾、寡人、孤等词，断句时要结合相关动词位置，若确定限定词在句首，要在这些词前面断句。方位词同样可助断句。

　　来看《三国志》中的语段：“若跨有荆益保其岩，阻西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理，内修正理，天下有变，则命一上将荆州之军以向宛洛。”其中“西南外内天下”等方位词可帮助断句。做个小练习，看这个语段：“匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以光印书而读之。”

　　再看第二组，《诗》《书》中的句子，大家跟着背一背：“嗟乎。师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣。古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉。今之众人，其下圣人也亦远矣。而耻学于师，是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，岂皆出于此乎？”由此发现第二个规律：根据虚词断句。比如句首发语词、表敬副词，如“唯、惟、盖、凡、窃、敬、请、苟、若、企”等；句尾语气词，如“者、也、矣、焉、乎、哉、欤、耳”等；句首夫音虚词，包括复句中的关联词，像“至若、于是、事故、若夫、至于、皆夫、虽然、且夫、向使、纵使、然而、然则”等。“然而”领转折句，“故”字常领起推论。叹词如“嗟夫、呜呼”等，可构成独词句，前后都能断句。还有时间词，如“顷之、未几、已而、继而、俄而”等。

　　回顾学过的句子，注意红色字体部分体会一下：“夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉。五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也。今其智乃反不能及其可怪也欤。此非孟德之困于周郎者乎？而今安在哉？天之苍苍，其正色邪其远而无所至极邪至若春和景明波澜不惊，于是余有叹焉。古人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽，往往有得以其求思之深而无不在也。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。若夫淫雨霏霏，连月不开，且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。故木受绳则直，金就砺则利。而世之奇伟瑰怪，常在于险远，而人之所罕至焉。继而以吴民之乱，请于朝按诛五人，已而相如。出望见廉颇，相如引车避匿。”

　　也有特殊情况，“者”在“……的人”或表示间断停顿时，后面往往不能断句，如“古之学者必有师”。“也”用在句中表停顿，语气舒缓，后面不能断句，如“其闻道也亦先乎”。“乎”用在句中相当于作介词，后面不能断句，如“生乎吾前”相当于“生于吾前”。看这个语段，自己尝试断句：“天下事有难易乎，为之则难者亦易矣，不为则易者亦难矣。人之为学有难易乎？为之则难者亦易矣，不为则易者亦难矣。”此语段主要靠虚词断句。

　　看第三部分，《史记》中的语段：“沛公约，孰与君？少长良曰，长于臣。沛公约，君为我呼入吾得兄事之。”由此发现第三个规律：根据对话和引文断句。对话和引文中常用“曰、白、亦曰、道、谓、对、云、言”等词作标志，要分清对话、转述和引用等情况。两人对话一般在第一次问答出现人名后，常只用“曰”省略主语。看这个语段：“上尝从容与信言诸将能不各有差？上问曰，如我能将几何？信曰，陛下不过能将十万上曰，与君何如？曰，臣多多而益善耳。上笑曰，多多益善，何为我禽？信曰，陛下不能将兵而善将，此乃信之所以为陛下擒也。”断句时根据“曰”字。

　　看第四部分，两组句子，第一组“具告沛公大惊”，第二组“秦王坐章台，见相如捧璧奏秦王大喜传，以示美人及左右皆呼万岁”，用了顶真修辞手法。再看这组用对偶修辞的句子：“上食埃土，下饮黄泉，故不积跬步，无以至千里。不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步，驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折。锲而不舍，金石可镂。”第三组用反复修辞，注意红色部分：“向为身死而不受，今为宫室之美为之项为身死而不受，今为妻妾之奉为之乡。为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之，是亦不可以已乎？此之谓失其本心。”第四组用排比修辞：“孙子曰，凡用兵之法，全国为上，破国次之全军为上，破军次之全旅为上，破旅次之全卒为上，破卒次之，全伍为上，破五次值。是故百战百胜，非善之善者也。不战而屈人之兵，善之善者也。”得出规律四：根据修辞断句。文言文讲究修辞，对偶、排比、顶真、反复等常见，古人行文注重对称，句式较整齐。看这个语段：“名不正则言不顺则事不成，事不成则礼乐不兴。礼乐不兴则刑罚不中，刑罚不中则民无所措手足。”此语段不止用一种修辞，行文对称，句式整齐。

　　看第五部分，初中背过的：“学而时习之，不亦悦乎，有朋自远方来。来不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”此语段可根据特殊句式断句，特殊句式指判断句式、反问句式、被动句式和其他固定句式。判断句式有“……者……也”分开或合在一起的。反问句式如“安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉”。被动句式如“为国者，无使为积威之所劫哉”“臣诚恐见欺于王而负赵”。其他固定句式如“览物之情得无异乎”“求无乃尔是过与”。看个小题目，这样断句：“呜呼，其信然也，其梦也。其传之，非其真也。”