师：好，同学们好，今天我们一起来学习小说的结构艺术。在学习之前，我们先看一下普通高中语文课程标准中的要求：喜欢欣赏文学作品，借助联想和想象丰富自己对作品的体验与感受，品味语言之美，并运用多种形式表达自己的体验和感受；能对具体作品做出评论，在鉴赏中坚持正确价值观，体现高雅审美追求。这是对同学们文学作品阅读的质量检测与素养要求。那么，从哪些角度欣赏小说呢？我们今天就来探讨小说的结构艺术。

　　小说的结构艺术，即小说内部的排列组合。优秀小说家如同出色的建筑设计师，对小说基本结构的掌控，就像打造精美的建筑。我们阅读小说时，也应将其看作一座出色的建筑物，从以下常见角度思考。

　　从人物形象角度，小说常见结构形式有两种。一是串联式，也叫冰糖葫芦式，像《水浒传》《儒林外史》《猎人笔记》《呼兰河传》等。比如《猎人笔记》通过猎人串联一个个故事，《呼兰河传》则通过“我”与祖父的交往，串起呼兰河的人事物景。另一种是双线式，也叫单双线或明暗线。如鲁迅先生的《药》，明线是华老栓买药，暗线是夏瑜的牺牲；《麦琪的礼物》从丈夫和妻子对物品的处理两条线，歌颂爱情；列夫·托尔斯泰的《安娜·卡列尼娜》，一条线写安娜的爱情与上流社会的残酷，另一条线通过列文的故事写人的理想与生存。

　　从情感意识角度，常见形式有蒙太奇式，类似电影镜头切换讲述场景故事；还有意识流式，在西方现代小说中常见。这两种形式在中学语文课本和考试中出现频率较低。

　　从故事情节角度，常见形式有：

　　沉底式，也叫起落式，按照楔子、开端、发展、高潮、结局、尾声的顺序推进故事，许多电影和小说都采用这种形式，如莫泊桑的《项链》。这是传统小说常见形式，但不能套用于所有小说。

　　抑扬式，故事起落较大，不按常规情节发展。

　　环形赛，如曹文轩评述《百年孤独》时提到的这种形式，在短篇小说考察中较少见。

　　除了小说整体结构，情节结构也是考察重点，主要涉及以下六个方面：

　　开头：形式有开门见山式、悬念式、写景式、对话式等。作用有点明主旨、提出疑问、引发思考、渲染气氛、烘托心情、奠定基调等。具体作用要根据不同形式对应分析，比如开门见山可能用于点明提示。

　　悬念：通过设置谜面，利用人的好奇心理，引人入胜，激活读者紧张与期待心理，使故事层层推进。

　　铺垫：形式有铺叙、衬垫、揭示，作用是蓄积气势、步步推进、强化人物、突出主旨。同学们要注意铺垫与伏笔的区别。

　　伏笔：如海明威所说，小说前面交代墙上挂着一杆枪，后面枪响，这杆枪就是伏笔。其作用是前后呼应，使小说结构严谨，情节发展有内在逻辑，因果分明。