师：今天我们一起来学习散文的特点、分类和线索。平时很多人喜欢阅读散文，优秀散文带来的收获和启示往往不比小说少。那散文阅读要注意什么呢？这节课我们重点讲讲散文的特点、分类和线索。

　　在普通高中语文课程标准的学业质量水平检测中提到，欣赏文学作品是重要内容，而散文阅读就属于文学作品欣赏。阅读散文能带来美的享受，阅读散文的程度也体现着我们对美的追求和审美境界。

　　散文种类繁多，划分标准也众说纷纭。我们来看两种常见的分类方式。第一种是按表达方式划分，可分为四类：抒情性散文，也叫抒情文；记叙性散文，像传记、专访、游记等；议论性散文，比如小品、随笔；还有书信散文。从这个分类能看出，散文涵盖内容广泛，有人调侃说，凡是不能归入小说、戏剧、诗歌的，都算散文。这种分类能给阅读提供些提示，但通常不是考察方式。

　　第二种分类方式是按写作内容划分，这可以作为散文阅读的切入点。一般分为四类：

　　文化游记类：这类散文常写历史名人或文化圣地，像余秋雨的《文化苦旅》。在情感上具有文化属性，常呈现历史情怀、家国情思或文化自信。在抒情议论上，常以辽阔时空为参照，以丰厚中外文化为依据，来剖析文化特征与思考。要注意，这类散文有时会和抒情散文或写景散文有交叉，这是因为散文内容广泛。

　　写人记事类：以叙事和抒情为主要表达方式，叙述日常生活中的人事，写人和叙事紧密相连，目的是抒情明理。写人可写一人或多人，注重人物特点和个性，不求形象丰满，这和小说不同。而且散文所写人或事多为真实，不像小说多为虚构。记事也很少是单一、完整、曲折的故事，以免与小说混淆。有时文章会因难以判断人物真实与否和故事完整性，在散文和小说归类上产生争议。写人记事常把若干人事组合，反映集中主题，比如中学课本里唐弢的《琐忆》，回忆过去琐碎之事，却能表达鲜明主旨。

　　写景状物类：这类散文会描写各种景和物，景物描写声色俱全，有立体感，突出可感性；观察角度变幻多姿，有全景感，突出丰富性，比如移步换景。写作手法丰富多样，为突出对象，作家会调动多种方式，如虚实、想象等。还要注意情景关系，纯粹写景无意义，文学作品写景要有情感融入，正如高尔基所说“文学是人学”，要关注景与情如何相生、融合等。

　　议论说理类：从内容看，这类散文具有知识性、趣味性或哲理性，耐人寻味。像周国平的文章，以哲学家眼光思考生活事理，给人多层面、多角度且深刻的启示。它有三个特点：一是语言形象性，作为文学作品，议论会通过形象表达，富有感染力；二是表现多样性，表现形式自由灵活，可叙、议、描、叹、抒等；三是内容具有启示性，能给人思考。