师：同学们好，随着阅读移动终端和网络的普及，我们已进入多媒介并存的信息社会。统编教材下册第四专题，就设计了“信息社会的语文生活”单元。今天，我们将开启跨媒介新闻之旅，感受辨识媒介信息应具备的理性眼光。

　　首先，我们来做个新闻阅读点击率调查。请同学们迅速阅读这6个新闻标题，你会选择哪一个新闻？线下教学时，选a和f的同学特别多，其次是b和e，选c和d的同学较少。阅读一则新闻，除看标题内容，还有很多方法。接下来，看看这些新闻在什么平台发布，即新闻来源。我们发现，选择较多的a和f，分别发布在今日头条和自媒体“空间说”；b和e主要发布在网易新闻和《中国青年报》“青年话题”；c和d主要来自《人民日报》。

　　通过这些新闻来源，可将其分为三类：第一类是自媒体；第二类是门户网站，即一些大型搜索引擎；第三类为官媒，也就是企事业单位、政府机关职能部门的网站。官媒发布的信息经过审核、层层审批，可能更为准确。

　　不过，判断一则新闻是否准确，不能只看标题和来源，最重要的是看标题与内容是否匹配。标题和内容不匹配的现象，就是大家熟知的“标题党”。“标题党”新闻在门户网站和自媒体中较为常见。如何辨识呢？首先看标题是否具有夸张性和误导性，其目的是吸引读者点击，提高网站点击率。

　　接下来，我们要知道辨识新闻内容与标题关系的方法，即明确新闻内容的五个基本要素：时间、地点、人物、原因和经过。判断一则新闻的基本信息是否相互补充、完善和说明，若存在矛盾信息，很可能是假新闻。线下教学时，有则新闻点击率特别高，标题是“中考723分的状元阅读理解我从未扣分，这24个秘籍我倒背如流”，刚中考完的同学特别喜爱。我们看这则新闻内容，是否具备五个基本新闻要素呢？同学们阅读后发现，新闻中既没有中考状元具体的姓名、学校，也未说明他介绍的中考秘籍，尤其是同学们感兴趣的“阅读理解从未扣分”的真实性也未说明。

　　那这则新闻的目的是什么呢？新闻最后一行写着“文末有word版资料领取方式”，很多同学点击进去领取，却发现是课外辅导机构的网站。原来，这则假新闻的真正目的是吸引你进入课外辅导机构网站，了解他们的情况。

　　所以，辨识假新闻，首先要学会阅读新闻的五个基本要素。线下教学时，有些学校同学100%选择了另一则新闻，我们也来看看。这则新闻用得最多的是“如果……那么……”的假设句式，整个信息都是作者杜撰的虚假信息和证据链。这则新闻的目的是什么呢？文末写着“所以说请记住，不要惹蔡徐坤不高兴”。所以，这则新闻主要是为了煽动阅读者情绪，发布者很可能是蔡徐坤的粉丝。

　　这里提到的，内容不是最主要，传递情绪才是关键的现象，在2016年成为牛津词典年度热词，叫“后真相”，直白翻译就是“真相背后的真相”。其含义是，客观事实的陈述往往不及诉诸情感和煽动信仰更容易影响民意，事实的客观真相不重要，煽动情绪才重要。刚刚那则自媒体文字，目的就是煽动情绪和诉诸情感。“假新闻”在2017年也进入柯林斯词典年度热词，指假借新闻报道散播的虚假、常具煽动性的信息。通过这两则高点击率新闻，我们了解了“后真相”和“假新闻”这两个关键词语，其中“真相背后的真相”存在表达者立场，有的书中也称媒介立场。一则新闻发布，最重要的是发布原因、目的，也就是媒介立场和表达者立场。我们阅读新闻，真正要读的也是表达者立场。