师：同学们，我们今天一起来学习家乡文化生活。第一节记录家乡的人和物。打开一张地图，很容易就能找到自己家乡的位置。我们的家乡有许多动人的人、事、物，也许有些人留下了动人传说，有些建筑有着不朽价值，有些物件有着不凡来历，这些都值得我们去探寻、研究。作为语文实践活动，今天我们就来学习怎样记录家乡的人和物。

　　这是苏州市的市歌《苏州好风光》，相信很多同学都听过，不少同学还能唱。歌里展现了苏州许多动人的风物，比如园林、水乡、茶叶、荷花，还有市花桂花、石斛，看串月的习俗，以及太湖、长江等等。每一个让你心中有感触的家乡人或物，都值得探寻。那么，如何探寻并记录下来呢？这就是今天要学习的主要内容——如何进行访谈，以及如何把访谈内容变成一篇地方志。

　　首先，来了解什么是访谈。访谈是访与谈的结合，要明确所有信息都在交流中探寻获得，通过被访谈者对各种问题的答复，收集事实资料。访谈形式灵活多样、方便可行，可按照研究需要，向不同类型的人了解不同类型的材料，比如向社区、街道、专家学者、工作人员等了解信息。有的同学可能觉得不好意思，或者不认识专家学者，其实可以参加博物馆访学活动，参观园林时向工作人员、解说人员访谈，相信他们会很乐意回答问题。接下来，我们分三个步骤学习如何进行访谈：第一，访谈前需要大量准备工作；第二，会面与访谈有很多注意点和技巧；第三，访谈之后要精心整理，这样才能形成一篇完整的方志。

　　第一，准备访谈问卷是重中之重。准备好问卷后，要反复阅读、精心推敲，确保对要问的问题成熟把握后再去访谈。同时，对问卷所涉及的知识背景也要有充分准备，以便与被访谈者进行深入交流。去访谈前，要带齐访谈所需资料，如访谈过程中需出示的图片、信息、书籍，以及访谈问卷、录音材料、记录材料、照相材料等。还要准备好记录工具，传统的纸笔要准备好，最好用一个端正的记录本子，不要用一堆零散纸张。现在也可以准备好录音笔、摄像机等现代化录音工具，方便回来后整理。

　　另外，要选择合适的访谈时间和地点，这需要与被访谈对象仔细沟通。有些人喜欢在工作时间访谈，有些人则在工作之外；有些人允许到其工作地点甚至家里，有些人希望另约地方，或者直接在访谈材料所在地，边看边讲。自然，还要充分了解被访谈对象的身份、成就，收集相关材料，便于套近乎并组织开场白。

　　问题的设计很关键。来看新鲜出炉的《收获》杂志副主编钟红明对作家熊育群的访谈，熊育群在疫情后期创作了《钟南山：苍生在上》这部长篇纪实文学作品。钟红明设计了这些问题：首先，是什么让你决定写一部关于钟南山的长篇非虚构作品？出于什么考量？是要写出一个人的脉络和土壤吗？这样的交叉联想对比反思通篇都有。为什么要采用这样的结构？作品中几次写到钟南山的泪水，这样写目的是什么？为什么会用“时代的记忆”来概括钟南山的存在？为何采用这样费力的写作方式进行创作？观察这些问题，第一个问长篇作品的创作目的；第二个问素材；第三个问行文思路和结构；第四个问文章动人细节；第五个问作品要呈现怎样的钟南山，即作品的精神内核；最后涉及创作过程。

　　观察这六个主要问题可以发现，它们由表及里、层层深入，且全部围绕作品。这是一组高级的访谈问题，提醒我们访谈问题设计，第一，一定要围绕一个话题，问题要明确，让被访谈者能给出想要的信息和答案；第二，问题设计要层层推进、由表及里。给大家举些示例方向，比如写物质文化，可以访谈家庭、学习场所周边的古建筑。可以问街道、社区负责人：我们这个片区有哪些古建筑遗存？这些古建筑如何分类？保护时又是怎么分类的？其中哪些有特别意义和价值值得保留？这些建筑在建筑学、历史、人文上的意义和价值何在？最后问问相关部门，对于保护这些建筑有哪些设想和未来措施。又比如从相关媒体了解到一个家乡不太熟悉的人物，可以找专家、学者或历史老师，问这个人的生平，流传下来哪些动人有趣的故事，他与一般人有何不同，个性有什么特别之处，对家乡有何贡献，后人应从哪些方面学习他的精神品格。这两组问题是典型的人物和风物采访可参考学习的，围绕一个中心，层层深入提问。

　　下一步，会见和访谈有许多注意点，这既展示当代中学生形象，也能更好获取所需信息。见面时，对访谈对象的称呼要准确，如老师、先生、教授或其职务，需事前做好准备。要有自报家门的自我介绍，说明是某某中学的某位同学，今天采访的目的。访问他人要热情、有礼貌，不能失约，不要迟到，最好也别早到，以免影响他人工作和生活。要把握方向和主体，避免题外话，抓紧时间记录。特别提醒，如果需要照相录像，尤其是用录音笔，必须征得被采访者同意，因为很多人介意这点。要根据提纲提问，如果被采访者回答跳脱，可适当调整提问顺序。比如问周边建筑，不一定要拘泥于先讲建筑历史价值，再讲人文价值，可以一个一个建筑打包说，回去慢慢整理。对被访者的观点、想法、意见，不要反驳、批判，安静倾听，不要打断，让其把事情描述完。若说了很多与主题无关内容，可适当打断，如“某某老师，刚刚您说的什么内容，其中我想更深入了解，您能帮忙介绍一下吗？”要注意倾听和观察，适当地做出回应，看着被访谈者，适时点头微笑。不要用是非题，不然场面尴尬。多问为什么，一次问一个问题，不要一连串问，不要穷追猛打，适当地追问，如“某某老师，刚刚您提到这个古宅采取了这样的保护措施，能简单说说为什么要采取这种保护措施，有什么考量吗？”要让被访者讲故事，把心中所知所想都讲出来，而非机械回答问题，这样能获得更多信息。