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高一上册语文 赤壁赋 第2课时 逐字稿-3,986字
师：同学们好，下面我们继续学习千古名篇《赤壁赋》。上一堂课小结时讲到，人生的痛苦大多源于欲求的不满足。抱负、权位、名利、寿命，无论其价值正负，因人心追求不得满足，皆成痛苦，并无二致。解除此痛苦只有两条途径，一是满足欲求，二是超越欲求。满足后会有新欲求和痛苦，如同饮鸩止渴，并非真正的办法，真正的办...
高一上册语文 赤壁赋 第1课时 逐字稿-3,806字
师：同学们好，今天我们一起来学习千古名篇《赤壁赋》，它的作者是苏轼。苏轼，字子瞻，自号东坡居士，北宋四川眉山人，官至翰林侍读学士、礼部尚书，在文、诗、词、画方面皆称大家。他和父亲苏洵、弟弟苏辙均以诗文著称于世，合称“三苏”。“三苏”与唐代的韩愈、柳宗元及同时代的欧阳修、王安石、曾巩一起被称为“唐...
高一上册语文 读书：目的和前提 逐字稿-6,296字
师：同学们好，今天我们一起来学习德国著名作家黑塞的作品《读书：目的和前提》。宋人程颐说：“外物之味，久则可厌。读书之味，愈久愈深。”英国作家莎士比亚也说过：“生活里没有书籍，就好像没有阳光。”读书几乎是每个人都会有的经历，那么为什么读书？如何读书？德国作家黑塞在他的作品里提出了他的见解，我们一定...
高一上册语文 词义的辨析和词语的使用 逐字稿-3,044字
师：今天我们来一起学习词义的辨析和词语的使用。我们常提到“理屈词穷”和“词不达意”这两个成语，它们都表明语言积累与组织能力会影响思想情感的表达。接下来我们看教学目标：一是学习多角度辨析词语的方法；二是结合具体语境品读和运用语言，培养对语言的理解、感悟与审美能力。 关于词语的辨析和使用，首先...
高一上册语文 记录家乡的人和物 逐字稿-4,307字
师：同学们，我们今天一起来学习家乡文化生活。第一节记录家乡的人和物。打开一张地图，很容易就能找到自己家乡的位置。我们的家乡有许多动人的人、事、物，也许有些人留下了动人传说，有些建筑有着不朽价值，有些物件有着不凡来历，这些都值得我们去探寻、研究。作为语文实践活动，今天我们就来学习怎样记录家乡的人和...
高一上册语文 行走在故都秋味中的郁达夫 第2课时 逐字稿-4,791字
师：同学们，大家好，欢迎再次回到空中课堂。上一节课，我们一起品读了郁达夫的《故都的秋》，品味了郁达夫文字中固有的悲凉美。读完文章，我们看到了一种悲凉之境，但似乎又不止于此。如果说《故都的秋》是郁达夫写给北平的一封情书，作为江南人，他为什么一定要赶到北平来呢？请大家在原文中找一找他去北平的理由。文...
高一上册语文 行走在故都秋味中的郁达夫 第1课时 逐字稿-4,289字
师：同学们，我们已经品读过许多关于秋天的古诗词。比如杜甫《登高》里“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，这是国家动乱后，诗人客居他乡，逢秋时的悲秋感慨；曹丕《燕歌行》“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜”，此句描绘秋风吹落叶、天凉露为霜的景象，也是历代传颂的悲秋名句；薛稷“客心惊落木，夜坐听秋风”，体...
高一上册语文 荷塘月色 第2课时 逐字稿-5,215字
师：同学们，大家好，今天我们学习《荷塘月色》的第二课时。上一节课，通过第一课时的学习，我们掌握了《荷塘月色》的两条线索，大家还记得是什么吗？ 生：第一条是明线——空间的变化，第二条是暗线——情感的变化。 师：非常好。同时我们也掌握了《荷塘月色》中作者寄寓的情感。如果说情感是一篇文章的...
高一上册语文 荷塘月色 第1课时 逐字稿-3,154字
师：同学们，今天我们一起来学习朱自清的散文《荷塘月色》。看标题可知，它写的是荷花和月亮。荷花与月亮，历来为中国文人所喜爱，他们留下了许多美丽诗篇。比如写荷花的“清水出芙蓉，天然去雕饰”“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”；写月亮的“举头望明月，低头思故乡”“但愿人长久...
高一上册语文 芣苢 逐字稿-3,989字
师：各位同学，大家好，很高兴相聚在空中课堂。今天我们一起学习《诗经·周南》里的《芣苢》这首诗。孔子曾评价学习《诗经》的意义，《论语·阳货》记载，子曰：“小子何莫学夫《诗》？《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君，多识于鸟兽草木之名。”这句话意思是，《诗》可以激发情志，可以观察社...
高一上册语文 致云雀 逐字稿-5,372字
师：大家好，今天我们一起学习雪莱的《致云雀》。首先，来看一张截图，这是今年雪莱诞辰228周年之际，人民网微博制作的致敬雪莱的纪念专题。我们放大其中几张图片，一起来读两帧文字：“过去属于死神，未来属于自己。”“你在哪儿？可爱的明天，无论贫富，也无论老少，我们透过忧伤和喜欢，总在寻求你甜蜜的笑。”这...
高一上册语文 纲目梳理 逐字稿-2,231字
师：大家好，今天我们来学习梳理《乡土中国》的纲目。为什么要做纲目梳理呢？语文课程标准提到，在指定范围内选读一部学术著作，要通读全书，勾画圈点，争取读懂，并梳理全书大纲小目及其关联。这节课我们就来梳理《乡土中国》全书的纲。这本书共有十四章，分别是：一、乡土本色；二、文字下乡；三、再论文字下乡；四、...
高一上册语文 红烛 逐字稿-3,398字
师：各位同学，大家好。今天我们一起来学习闻一多的新诗《红烛》，这是一首充满古典审美倾向的现代诗。诗人借助“红烛”这一古典意象，表达五四时期的精神。我们也通过学习这首诗，来了解诗人，走进他的心灵。 首先，看对闻一多的一段评价：“一诗一文一烟斗，一个脊梁一声吼，一画一印一全集，一代英豪一红烛。...
高一上册语文 第六单元学习任务 逐字稿-3,129字
师：各位同学，大家下午好。今天我们一起来学习第六单元的学习任务，本单元任务是学写议论文，我将从两个部分来讲。第一部分以“劝学新说”为例，谈议论文写作的基本常识；第二部分分享“劝学新说”的解题指导。 “劝学新说”的作文题在单元学习任务的第三个任务中。题目要求针对当下学习中某些问题，以“劝学新...
高一上册语文 第二单元学习任务 逐字稿-3,325字
师：今天授课内容是劳动最光荣单元学习任务。劳动改造世界、创造文明，崇尚、尊重、热爱劳动是中华民族传统美德。无私奉献、锐意进取、勇于创造是新一代年轻人应树立的劳动观念。大家刚从初中升入高中，作为高一新生，成功应聘校报记者，但缺乏新闻写作实践及经验，怎么办？导师要求大家看第二单元教材，并根据教材内容...
高一上册语文 第三单元学习任务 逐字稿-4,994字
师：同学们，大家好，欢迎走进空中课堂。今天我们一起学习李白的诗歌《梦游天姥吟留别》。本课的学习关键词是梦境、主旨情感。说起李白，我们并不陌生。“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。”这是诗酒寄情的李白；“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”这是踌躇满志的李白；“天生我材必有用，千金散尽...
高一上册语文 第七单元学习任务 逐字稿-5,643字
师：各位同学，大家好。今天我们的授课内容是普通高中教材语文必修上第7单元的单元学习任务。在进入正题之前，我们先来看这样一个视频。看到这里，同学你也许会发问：这个视频里拍的是哪里的风景？拍摄者为何要拍摄这些画面？的确，就视频的内容而言，我们很难回答。好的，那么让我们再来看下面的一个视频，你又会产生...
高一上册语文 第一单元学习任务 逐字稿-3,363字
师：同学们好，今天我们一起来学习高中语文部编版教材必修上册第一单元的单元学习任务。本堂课我们从单元导语、单元篇目学习提示切入，在感知部编版教材架构的基础上，重点突破学习任务。首先看第一单元的单元导语。青春是花样年华，我们怀着美好梦想、纯真感情，带着对自我的认识、对社会的思考和对理想的追求，迈出人...
高一上册语文 立在地球边上放号 逐字稿-3,938字
师：同学们，在学习课文《立在地球边上放号》之前，先听一个小故事。有个少年，幼年在私塾读书，一次他和同学们偷吃了庙里的桃子，和尚找先生告状，先生追责，可没同学承认。先生便说：“我出个对子，谁能对上就免受责罚。”先生出的上句是：“昨日偷桃钻狗洞，不知是谁？”这个少年思索片刻，对出下句，因对句不凡，展...
高一上册语文 礼治秩序 逐字稿-2,494字
师：大家好，今天我们学习《乡土中国》的礼治秩序。语文课程标准提到，要在指定范围内选读一部学术著作，通读全书、勾画圈点，争取读懂，梳理大纲小目及其关联，做出内容提要，把握重要观点与作者价值取向。我们就尝试把握这本书的重要观点，方法是抓住核心概念。 普通人常将人治和法治对立，认为西洋是法治，中...