师：同学们好，今天我们来学习议论文的写作，重点是观点要明确。本单元我们初步接触了几篇议论文，对其基本特点有了一定了解。要写成一篇合格的议论文，需从多方面入手，内容上要有明确的观点、合适的论据、严谨的论证过程；表达以议论为主；结构要符合提出问题、分析问题、解决问题的基本思路。

　　今天我们先学习写议论文的第一步——如何在议论文中确立明确的观点，也就是论点。先来了解论点的基本特点，论点是作者对所论述问题提出的见解、主张和态度，明确表示作者赞成什么、反对什么。这里包含两个关键：一是论点针对的对象是问题，二是论点是一种见解、主张和态度，问题是基础和前提，见解、主张和态度是最终结果。那么，概念里的问题从何而来呢？我们通常针对哪些问题展开论述、表达观点呢？生活中，像老人倒了扶不扶、年轻人该不该追星这类能引发讨论的社会现象是问题；一些专业人士在某些行业遇到的没有明确结论的专业问题，也是问题，只不过这类问题更专业、具体。我们的观点只有解决有价值的问题才有效，没有价值或已有定论的问题，再论述就没意义了。而且生活中的某些现象复杂且具迷惑性，同一现象可能包含多种问题。下面来看个实践案例。

　　每天上学前，爸爸总是为我整理书包、剥好鸡蛋。晚上洗完澡，妈妈就喊：“衣服袜子都放着，我替你收拾，快去写作业。”我跟他们说了很多次我自己来，他们却说：“你学习重要，其他的事情我们替你做。”想起小时候，妈妈给我穿衣，我头一摇说“自己来”；爸爸给我穿鞋，我小手一摆说“自己来”，还记得爸爸妈妈听了开心笑的样子。

　　这个故事中的“我”很疑惑，到底该自己来，还是由爸爸妈妈照顾生活呢？同学们思考一下，可以从哪些角度提出问题？从孩子角度，可提出“孩子需要的是成绩还是独立？”从父母角度，可提出“家庭教育对孩子会产生怎样的影响？”同学们交流讨论时，可从不同角度、侧面发表观点，但作为议论文论点，应选择一个角度，针对一个问题，围绕一个基本点展开，这样才能有效表达明确观点、解决问题。

　　针对上述事件，从孩子角度出发，有同学列出“是否应该依靠他人？”“独立又何妨？”“独立自主的精神”。同学们思考，这几个是明确的观点吗？答案是否定的，一般的短语、疑问句、反问句等会给读者模糊、模棱两可的判断，无法让读者明白你支持或反对什么。所以在议论文需明确表达观点的地方，不能用这类表达句式。什么样的观点才态度鲜明呢？我们从课本中找论点，摸索其特点。

　　以下几句源自教材文章中的观点，请同学们思考。这些句子可分成几类：

　　第一类，“什么是什么”，代表示例是第一句和第三句，此类句子从内容上分析，更多是分析某个方面的内涵、价值、意义等。比如谈敬业与乐业对事业态度及所有人生活的重要意义。

　　第二类，“什么要（应当、必须）怎么样”，第二句和第五句是代表，这种句子特点是要求或请求别人做或不做某事的表达，从内容上分析，更多强调达成某种目标时的具体做法、行动路径。比如第五句表达一个有教养的人必须做到的要求。

　　第三类，“什么能够（将会）怎么样”，代表句子是第六句。由这类词语连接的句子，后半句常表示一种结果，在议论文观点里常表示一种行为状态带来的积极价值和意义。明确了这几种句式，我们就可调整示例里的句子。请同学们分别仿用以上三种句式列出态度鲜明的观点。这里给大家提供几个例子参考：“独立自主是一个人立足社会的条件”“要时刻保持独立自主的态度”“独立自主，让我们在学习中获得成果”。同学们看，以上三个观点符合观点态度鲜明这一基本要求。

　　写出单个鲜明观点对同学们来说或许不难，但在具体论述过程中还能做到鲜明表达态度吗？来看这位同学的习作片段：“我们在社会生活中需要相互帮助、相互依靠，这里不是拒绝帮助，依靠不是依赖。要独立生活就要做到自己的事情自己负责。”这位同学习作全文论证的论点是“我们需要培养独立自主的精神”，那本段是否围绕这一中心论点论述呢？我们发现这位同学思维跑偏，观点不够明确，既肯定社会生活中要独立，又肯定他人对自己的影响，一正一反，让读者摸不着头脑。所以既然选定一个观点，论述过程中应围绕这一核心，避免庞杂扰乱视线，这样才能使观点态度清晰明了。

　　在片段和文章论述过程中，我们需围绕已确立的观点展开论述，明确赞成什么、反对什么，表明明确态度。简单总结，面对某一现象确立分析问题角度后，既要在句式上正确表达，又要在论证过程中围绕核心，这样才能做到态度鲜明。

　　针对一个事件和问题，选择一个角度、表达鲜明态度就够了吗？再看前面一组示例，这组观点虽表达符合论点基本要求，但严谨具体吗？具体的观点是什么样的呢？还是以本单元几个观点为例。

　　先看第一组：“敬业与乐业是人类生活的不二法门”“敬业与乐业是一个人事业成功的不二法门”。对比发现，二者表示范围的修饰词变化了，一个是“人类生活”，一个是“一个人事业成功”，同时敬业与乐业这种对待工作事业的态度影响范围也不同，前者指向全人类日常生活行为，后者强调对某一对象在事业上的影响。

　　再看第二组：“敬业与乐业是人类生活的不二法门”“敬业与乐业是人类生活的重要法门”。两个句子表地位的修饰词调整了，“不二法门”意为最好或独一无二的方法，“重要法门”则笼统含蓄，重要程度表达不清晰。

　　再看“一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人”。“从心里愿意尊重别人”和“也善于尊重别人”这两个小句能否删减或调换顺序呢？答案是否定的，因为其强调两个方面，心里愿意是前提，心里不愿意而尊重是违心，谈不上有教养；善于尊重别人是发自内心尊重表现在行为上固化的结果，一内一外，由内而外从不同角度强调有教养人的具体特点，所以两者不可调换语序，更不可删减。

　　所以要表达一个具体观点，需从表范围、表地位等限定词，或不同角度、不同侧面又有一定关联的分句将观点具体化，否则论述范围太大，难以展开，文章易空洞抽象。回看之前提供的示例，这些观点态度鲜明，但表达不具体，怎么修改呢？以第一个观点为例分析，“独立自主是一个人立足社会的什么条件？所有条件还是只是其中一个条件？”这里没交代清楚，可加限定词具体化，比如改成“独立自主是一个人立足社会的基本或必要条件”。那么第二和第三个观点怎么修改更具体呢？请同学们尝试。这里再提供几个示例：“学生要保持独立自主的学习态度”“独立自主能让我们在学习中获得创造性成果”，这样论点指向更明确了。