师：从小学到现在，同学们对记叙文写作很熟悉，今天我们谈说明文写作中的说明顺序。说到说明顺序，大家能想到三种，时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。介绍事物发展变化、过程、制作工序时，常用时间顺序。比如法布尔在《蝉》里介绍蝉蜕皮到入土的过程，就用了时间顺序。

　　这幅图大家都熟悉，是张择端的《清明上河图》。介绍这幅图，首选空间顺序。介绍建筑景点或具体物品，可采用从上到下、从前到后、从左到右、从中间到两边等空间顺序。而介绍事理，多数时候用逻辑顺序，比如从概括到具体、从现象到本质、从主到次、从原因到结果、由具体到抽象等。像竺可桢先生的《大自然的语言》，先介绍大自然的物候现象，再分析影响物候的因素，就是典型的逻辑顺序。

　　孔子说“温故而知新”，知道有这三种说明顺序后，咱们来小试牛刀。前段时间新冠病毒爆发，各种口罩一度脱销，有网友对薄薄的医用口罩性能存疑。小王同学查阅专业资料，撰写了一则有关医用外科口罩的说明性文字，想给网友们介绍。现在请同学们以审核员的身份，审核小王这份说明是否合理，若有不合理之处，用横线标出。

　　这是小王的说明书，看似简单的一段说明性文字，请同学们仔细阅读后，完成三道小题。第一，用斜线给这段话分层，思考这段文字想介绍医用外科口罩的哪几个方面；第二，根据所学说明顺序，判断这段文字的不合理之处，想想该用哪种说明顺序；第三，应用所学修改这篇说明性文字。

　　我们先看这段总说性文字：“医用外科口罩由鼻夹、罩体和口罩带组成。”很多同学觉得这三种组成无所谓顺序，其实不然。当严格按照说明顺序，面对口罩时，想一想，哪一个最重要？其次呢？最后呢？请按这样的顺序调整这段文字。

　　很多同学已经调整好了，这段说明顺序应按照由主到次的逻辑顺序安排，可改为“医用外科口罩由罩体、鼻夹以及口罩带三个部分组成”。

　　按照说明顺序总说之后，小王同学应进行分说。分说中按照由主到次，同学们很聪明地发现，首先该写罩体。这是关于罩体的一段文字，大家看看是否存在问题，该如何纠正。

　　已经有同学举手了，我们发现罩体分为三层，应从最外层说起，接着说中间，最后说最内层，这就是按照由外而内的空间顺序。所以介绍罩体时，可按由外而内的空间顺序进行。

　　说完罩体，接着说鼻夹以及两边的橡皮筋，这个顺序很清楚，这就是说明文中由主到次的逻辑顺序，说明文讲清楚了很有趣。

　　接着看小王同学原稿中口罩的佩戴步骤，大家快速阅读，想想平时自己佩戴口罩是怎么做的。第一步，先把手清洗干净，这是常规操作；接着分清口罩内外颜色，面浅的为内，面深的朝外；第二步，找到有鼻夹的一面朝上，压紧鼻夹，使口罩与面部完全粘合，把嘴、鼻、下颌全部包住，接着将两边的橡筋带挂在双耳或者系在脑后。

　　这是按照前后的时间顺序，我们加上一些语序词修改这段文字，首先应将手清洗干净，接着分清口罩内外，然后将有鼻夹的一面朝上，压紧鼻夹，使口罩与面部完全贴合，把嘴、鼻、下颌全部包住，最后将两边的橡筋带挂在脑后。这样用语序词可使说明文更完美。

　　我们完整看一下为小王同学这份说明性文字进行的修改。医用外科口罩由罩体、鼻夹和口罩带组成，这是第一段总说；第二段介绍罩体分为三层，从最外层到中间到最内层，按照由外而内的空间顺序；第三段介绍鼻夹以及两边的橡筋带，按照由主到次的顺序；最后介绍口罩的佩戴步骤，用“首先、接着、然后、最后”，按照明显的时间顺序。三种顺序都用上，才把医用口罩说明书说明白了，这就是说明文的有趣之处。