师：同学们，我们开始上课。著名作家郭沫若曾在一首诗中感叹：两个月前在广州看到玉兰开花，两个月后在北京又看到玉兰开花。他说：“玉兰花，你走得真慢呐，费了两个月功夫，才到了北京。”请大家根据上节课所学内容，解释一下玉兰花为什么走得这么慢呢？这其实是纬度因素。北京比广州纬度高，春天来得迟，花开得晚，所以在作者看来，玉兰花就走得慢了。

　　大自然的语言从具体生动的物候现象说起，讲述了物候的成因、影响因素以及研究物候的意义。文章生动、清晰且有条理。作者为把深奥的道理讲清楚，运用了一定的说明方法和独特的语言。这节课，我们就来细细辨析说明文的说明方法和语言。

　　首先进行第一项活动：寻找说明方法。大家回忆一下，说明文里学过哪些说明方法呢？

　　生：有举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义等等。

　　师：对。举例子是说明文常见的说明方法，能深入浅出地把事物特征具体形象地讲清楚，把事理讲透彻。本文就用了很多举例子的方法。来看文章第五段，列举了北京的物候记录，将1962年山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期与1961年和1960年作比较，发现1962年春天来得晚，以此说明研究物候观测对农业的重要性。这里运用了举例子、列数字、作比较的说明方法，具体、准确地突出了物候对农业生产的重要性。

　　再看第四段，“物候观测使用的是活的仪器，是活生生的生物。”这句话把活生生的生物比作活的仪器，运用打比方的说明方法，生动形象地说明了物候观测的重要性，增强了文章趣味性。

　　下面请同学们默读课文7 - 10段，划出运用说明方法的语句，在书上标注好，指出说明方法并体会其作用。我们先看第七段，讲纬度差异时，举了南京桃花和北京桃花的例子。早春三四月间，南京桃花比北京早开20天，到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。这里运用举例子、列数据、作比较的说明方法，突出纬度是影响物候现象来临的重要因素。

　　再看第八段，“如大连纬度在北京以南约1度，但是大连连翘和榆叶梅的盛开都比北京迟一个星期。又如济南苹果开花在4月中或谷雨节，烟台要到立夏。”此段举了两个例子说明经度差异对物候现象来临的影响，同时把大连和北京连翘、榆叶梅的盛开时间，济南和烟台苹果开花时间作比较，通过举例子、列数字、作比较的说明方法，具体准确地说明了经度差异对物候现象来临的影响。

　　同样是说明经度和纬度差异的影响，为什么第七段只举一个例子，第八段举两个例子呢？

　　生：不太清楚。

　　师：举例多少要看实际需要。本文多数情况举一个例子，说明经度影响时举两个例子，是因为一般人笼统认为靠海地方比内陆温度高，实际靠近海的地区春天反而寒冷。为让读者相信，作者先举一个例子，怕大家觉得偶然，又举一个例子加以说明，这就是举例子的目的和作用，大家要好好体会。

　　下面看第九段，“不过研究这个因素要考虑到特殊情况，例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高，这叫逆温层。”这里通过举例，并给逆温层下定义，指出逆温层特定特征——在一定高度上气温反比低处高，来说明高下差异的影响。

　　第十段，为说明古今差异，作者引用英国南部物候长期记录，把1741 - 1750年10年间7种乔木抽青和开花日期与1921 - 1930年10年作比较，发现春天后者比前者提前9天，用了作引用和作比较的说明方法，来说明古今差异对物候现象来临的影响。

　　辨析说明文说明方法时，要根据句子原意、上下文关系，抓住句子明显特征。比如举例子常出现“例如”“又如”“比如”“再如”；作比较有“……和……相比”“相对于……来说”；列数字列举具体数词，可是概述或确数；打比方有“像”“当作”；下定义有“……是……”“这就是……”“什么叫……”；分类别有“一种是……另一种是……”。抓住这些标志性词，能更好辨析说明方法，理清作者说明内容。

　　说明文要给人知识，讲究语言准确性、严谨性。下面请同学们品读课文，体会说明文语言的准确性，圈出文中体现语言准确性的词句。

　　老师举两个例子。第一句“到晚春五月初，南京刺槐开花，只比北京早10天”，列举具体数字10天；第二句在文章第十段，引用英国南部记录得出“后者比前者早9天，春天提前9天”。数字10和9都很精确，体现说明文语言准确性，也体现了物候学家竺可桢的严谨性。

　　再看一组例子，“如大连纬度在北京以南约1度，但是大连连翘和榆叶梅的盛开都比北京迟一个星期”，“一个星期”确定，“约一度”的“约”表示不确定。“沿海地区春天来临比内陆迟若干天”，“若干天”也是模糊词。为什么用这些模糊词呢？因为大连纬度在北京以南具体度数没实地测量，只能用“约”；“若干天”是大致情况。这些模糊词同样体现说明文语言准确性。