师：我们第四单元学的是演讲稿，今天带大家学撰写演讲稿。演讲在日常生活中很重要，要做好演讲，前提是有好的演讲稿。那写好演讲稿的前提是什么呢？大家看下面的任务，学校要搞文化艺术节，有个和读书有关的演讲。看看这几个题目，哪些比较适合，哪个最好？第一个是“我眼中的书香校园”，第二是“散发书香的校园”，第三是“校园书香怡人”，第四是“书香伴我成长”，第五是“校园书香圆我梦想”。大家思考下，这5个题目作为演讲主题，哪个最好？思考时可能会遇到一个问题，主题演讲的题目、演讲主题以及演讲稿的中心议题也就是议论点是有区别的。演讲主题，像我们每次的大主题，更多是短语，比如“爱国”“书香校园”。但真正能直接嵌入演讲的，应该是后面三个主谓宾齐全的句子。所以演讲主题有两类，一类是短语类，另一类是在短语基础上产生的句子类。相比之下，越具体越好，越往下越好。

　　在句子类里，“校园书香宜人”比较宽泛，“人”这个概念范围太大，演讲内容难写具体。“伴我成长”范围就小多了，讲自己的故事就行。“校园书香圆我梦想”更好，成长看不见摸不着，梦想很具体，像圆了登台演讲、拿四级大奖、班级竞选班长成功等梦想，都很好讲。

　　所以结论是演讲主题越具体越好。作为演讲题目，用上面任何一个都可以，但切入时要清楚，自己演讲的主题一定要小。这是写好演讲稿的第一步，把观点思考明朗，简称“脑中有点”。顺便问个问题，大家结束时思考下，老师今天总共讲了几步？

　　有了“脑中有点”后，是不是就能写了呢？没那么简单。回顾学过的演讲稿，其内在都有个思维模型，提炼出来就是议论文的“提出问题、分析问题、解决问题”，这就是第二步“心中有事”，这个“事”就是对问题的思维模型认识。

　　现在布置作业，假如以“书香伴我成长”或“校园书香圆我梦想”为演讲主题，如何用三段论写草稿，至少列个提纲，大家简单在纸上写一写。比如以“书香伴我成长”为例，首先提出问题，可以直接提出题目，讨论下书香的价值，但重点不在这。对于学生演讲，重点往往在解决问题，也就是谈做法。比如先讲自己从小身边就有很多书，强调家庭教育氛围和祖辈对读书的重视，大人讲给书的理由。更重要的是讲如何伴自己成长，像小时候要礼物只要书，烦恼时去书房，成功时想到是书的帮助。这就是“书香伴我成长”构建的简单提纲。有了提纲，围绕它找材料就不会偏差，写演讲稿就没那么难。

　　但演讲稿毕竟不是议论文，有自己的要求。思考下，按刚才要求写好任务后，第一段该怎么写？回顾单元学的课文，比如王选文章的开头，这是演讲和一般议论文不一样的地方，一上来要学会套近乎，从现场氛围入手拉近与观众的距离。对比下自己写的开头和王选的开头，看是不是在和观众套近乎，还是按议论文方式一本正经写的开头。王选从年龄这个现场性的东西入手，延伸到产业和年龄的关系，得出重要选择和年龄有关的结论，让大家觉得话题能理解。

　　那写书香的开头该怎么做呢？比如“亲爱的兄弟姐妹，看到你们亮晶晶的眼睛，我仿佛看到了最美的自己。我一直梦想坐在书声朗朗的教室，从第一排第三列的位置上周游全世界。这个位置很具体，一个人坐着不动怎么可能周游世界呢？这就勾起了悬念。是班主任李老师，把书香的种子种到了我的心里。你们是不是很想知道李老师种到我心中的书香梦想是什么？”这样就引出了“书香伴我成长”“校园书香圆我梦想”。