师：同学们好，上节课我们初步领略了桃花源的美，这节课我们继续用心品赏桃花源，并体会其背后陶渊明的心情。大家再读寻美，跳读课文，用“这是什么样的桃花源或桃花林？我从哪些语句读出来的？”这样的句式说话。

　　生：这是景色非常美丽的桃花林。你看，“夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷”，多么美啊！两岸数百步之内，没有别的树，都是桃花芳草，新鲜美好，花瓣纷纷飘落，如人间仙境一般。

　　师：美不美啊？来，把这句话再来读一下，“芳草鲜美，落英缤纷”，读出那种仙境般的感觉。还有同学想说吗？

　　生：这里面生活很美好。“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池、桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻”。土地平整开阔，房屋整整齐齐的，渔人生活的地方房屋可能不是这样，这里还有肥沃的良田、美丽的池塘，桑树、竹子之类的，田间小路交错相通，鸡鸣狗叫之声都能听见。“鸡鸣桑树巅，狗吠深巷中”，有鸡鸣狗叫的村落充满生活和生命气息。

　　师：“阡陌交通”，田间小路交错相通，南北叫阡，东西叫陌。好，我们再来读一下，“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池、桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻”，优美动听的声音，有赏心的良田美池，多么美好。还有同学有不同看法吗？

　　生：这是与世隔绝的桃花源。“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉”，他们从秦朝就到这了，在这里待了700多年，以至于问今是何世，竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝、晋朝了。从秦朝到汉到魏晋，一直与世隔绝。

　　师：那么他们为什么要与世隔绝呢？大家先思考这个问题，待会我们还要讲到。还有同学有别的想法吗？

　　生：这是神秘虚幻的桃花源。“山有小口，仿佛若有光”，这个“仿佛”不是好像，而是隐隐约约好像有光亮，不仔细看都看不到。渔人从桃花源出来后，到处做记号，“寻向所志，遂迷，不复得路”，带着太守的人回来，一处标记都找不到了，连路都找不到了，还有刘子骥，本来高兴地去寻找桃花源，结果没有实现，不久还得病了。几处都证明桃花源非常神秘，还有一种虚幻的感觉。

　　师：同学们看一看，我们在读的时候也可以把这种神秘虚幻的感觉读出来。陶渊明在《桃花源记》中为我们描绘了环境优美、安静祥和，没有战乱，人民生活自给自足、民风淳朴、生活安逸的田园式理想社会，同时这也是一个异常神秘、虚幻，让人最后发现不了的世外桃源。对于这样一个世外桃源，很多人都向往，想找到它。那有哪些人去寻找这个桃花源，他们为什么要寻找，结果没找到，为什么还要写这个桃花源呢？我们深读悟情。

　　最先寻找桃花源的是谁呢？

　　生：是桃花源里面人的祖先。“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境”，他们为了躲避秦时的战乱，经过千辛万苦找到桃花源后就不再出去了，从此与世隔绝。

　　师：第二个发现桃花源的是谁？

　　生：是渔人。他打鱼划船，顺着小溪，看到一片美丽的桃花林，忘记路的远近，在桃花林尽头发现水源和一座山，山中还有个小洞，就顺着小洞进去，找到了桃花源。

　　师：渔人在里面生活了很长时间，“停数日”，但因家里有妻儿不得不离开。桃花源里的人说“不足为外人道也”，委婉地让他不要告诉外面的人，可能是怕打扰他们平静的生活。但渔人觉得这地方太美，想带妻儿过来，他出去后到处做记号，这为后来“寻向所志，遂迷”做了铺垫。那为什么渔人也想过这种生活呢？