师：同学们，古人历来重视送别，或柳下送别，或摆酒设宴，互诉不舍之情。文人士大夫送别，还常以诗相赠，表达不舍，也会安慰勉励对方，留下许多脍炙人口的送别诗。大家记忆中有哪些送别诗呢？“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，这是王维的送别；“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，这是李白的送别。从这些送别诗中，同学们感受到诗人怎样的情感呢？是不舍、伤感，还是惆怅？的确如此。但是不是所有送别诗都流露出这样的情感呢？当然不是。今天这节课，我们一起来学习一首别样的送别诗——王勃的《送杜少府之任蜀州》。题目中的“之”，理解为“到……地方去”，题目意思就是送杜少府到蜀州去上任。接下来，我们一起读诗，读准字音、节奏，感知诗韵。

　　（师生共读）

　　王勃的《送杜少府之任蜀州》：“城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。”这首诗别样在哪里呢？如果把表伤感的离别称为“伤别”，初读之后，大家会用哪个字表达阅读感受呢？我们用“壮”字来表达，称之为“壮别”。接下来，我们围绕“壮”字，读一读这首诗的离情别意。

　　首先看首联“城阙辅三秦，风烟望五津”。这里的“三秦”指关中地区，项羽灭秦后，把秦故地分封给秦国三名降将，故称“三秦”；“五津”是岷江的五个渡口，代指蜀州。诗人在哪里呢？在长安城。长安城景象如何？“城阙辅三秦”，“辅”有护卫、拱卫之意，描绘出长安城雄伟壮阔的气势。友人要去哪里？去蜀州。蜀州之地怎样？在一片烽烟之中。诗人将目光从“城阙辅三秦”的京城，移向烽烟迷蒙的巴山蜀水，用“风烟”二字，把相隔千里的两地联系起来。自长安遥望蜀地，视线虽被烽烟遮蔽，却如一眼望尽，营造出开阔的意境。首联中一个“辅”，一个“望”，可见壮景壮境。

　　接着看颔联“与君离别意，同是宦游人”。一般人离别会怎样？会不舍、留恋、难过。但王勃不这样想，他说与友人离别的情谊他懂，因为两人都是外出做官、远离故土的人。诗人用同样的情感体验宽解友人，劝慰友人不必伤感忧虑，从离别的愁绪中抽离，可见一种开阔的心境，可谓“壮”。

　　再看颈联“海内存知己，天涯若比邻”，这是千古名句。为什么成为千古名句呢？“海内”指天下，古人认为陆地四周为大海包围，故称天下为“四海之内”；“天涯”比喻极远的地方；“比邻”即近邻。只要感情在，友情牢不可破，不管近在身边还是远在天涯，时间、空间的改变都不会影响情谊。这是一种豁达开阔的胸襟，能给人安慰和鼓励。这两句诗一扫送别诗的千古愁云，唱出嘹亮高亢的送别曲，道出真正的友谊可超越时空阻隔的哲理，可谓“壮”。

　　最后看尾联“无为在歧路，儿女共沾巾”。“无为”即不要，“歧路”指岔路口，“沾巾”指挥泪告别。古人送行常在分岔处分手，把临别称为“临岐”。在尾联，王勃劝慰杜少府，不要像小儿女一样哭哭啼啼，而要勇往直前面对新生活，这是一种积极进取的生活态度。

　　通过分析，我们看到王勃在这首诗中的别样“壮情”。让我们再来读一读，读出开阔雄壮，读出内心的开阔豁达与乐观。

　　（师生共读）

　　这样一首充满壮阔豁达情感的诗歌，正是王勃积极、乐观、豁达的表现。王勃聪明好学，6岁能文，下笔流畅，被赞为神童；9岁读秘书监颜师古《汉书》著作《指瑕》十卷，以纠正其错；16岁科举及第，与杨炯、卢照邻、骆宾王并称为“初唐四杰”，排在首位，可见他学识渊博、才华横溢。但王勃命运坎坷，因一篇文章得罪皇帝，被逐出长安城，仕途被毁；后获罪入狱，连累父亲贬官越南，他在探望父亲归途中落海溺水而亡，年仅27岁。英年早逝的王勃，给我们留下这首别样的送别诗。《送杜少府之任蜀州》一扫送别诗黯然销魂的感伤情调，格调高昂，气象壮阔，可谓是打开盛唐大门的钥匙，万古传响。同学们课后可以读一读他的《滕王阁序》，再次感受王勃的才华横溢。