师：同学们，大家好，让我们今天一起走进第四单元一节非常特别的课——“孝亲敬老，从我做起”。中华民族受传统儒教思想影响颇深，儒教中最重要的思想便是“孝”。孝文化源远流长，是中华民族的传统美德。羊有跪乳之恩，牛有舐犊之情，大地乃万物之源，而父母则是我们的生命之本。所以我们要学会感恩，孝敬父母，敬爱老人。

　　我们先来了解这节课的学习目标：通过经典名言理解中国传统的孝文化；积极参加孝亲敬老活动，培养孝敬父母、回报社会的良好品德；通过制作海报、阅读孝亲敬老诗文等方式，继承和发扬中华民族孝亲敬老的优良传统。

　　首先，我们来认识“孝”字。请同学们观察这几个图片和不同形态的“孝”字，你能从图中各种形态的汉字中看出“孝”字的含义吗？甲骨文中的“孝”，上半部分是老人佝偻拄杖之形，下半部分是“子”双手举起，做出跪拜状，向老人请安。由此可见，在我国封建社会文明形成之前，孝亲敬老的风气已经在我们的先人中形成了。

　　现代汉语中的“孝”字，上半部分代表“老”，下半部分代表“子”。“老”与“子”融为一体，方为“孝”，上老下子意为子能承其亲，并能顺其意。意思是我们要理解父母长辈的关爱，听从他们的教导。《三字经》中的这段文字相信大家一定不陌生，让我们一起来齐读一遍。从这本古代启蒙教材中我们不难发现，孝亲敬老已经成为中华文明中最珍贵、最闪光的品质。

　　历史上有很多人，他们不仅用语言，更用行动践行孝亲敬老。孔子曾说：“父母之所爱亦爱之，父母之所敬亦敬之。”孟子也曾言：“不得乎亲，不可以为人；不顺乎亲，不可以为子。”庄子也曾说：“事其亲者，不择地而安之，孝之至也。”司马迁也曾言：“父母者，人之本也。”孟郊在诗作中也这样说：“谁言寸草心，报得三春晖。”

　　那么同学们，你们还知道历史上有哪些孝亲敬老的故事呢？请畅所欲言。

　　（同学们说了很多故事，其中不少故事被写进了古代的《二十四孝》之中。）

　　师：让我们一起来齐读一遍，走进古人用实际行动报答父母长辈恩情的故事，相信这些故事也深深震撼着我们。其实在我们身边也有这样一些感人的故事。2020 年这一特殊的年份里，就有这样一个故事。

　　“从此岸到彼岸，相伴很短，相爱很长。”她叫阿念，确诊后在方舱医院接受隔离治疗，而她的外婆病情严重，被火神山医院收治。这里每个人背后都有一个让人揪心的家庭。

　　阿念：我今天有幸亲眼目睹了这里的广场舞，看得我眼泪都掉了下来。现场看的时候特别震撼，我觉得如果有一天我能康复出院，每次经过广场的时候都会想到这一段，这一定是我人生中看到的最感人的广场舞了。在这里所有的情绪就像波浪一样，有高有低，一浪打过来让人痛不欲生，下一个瞬间，也许我就站在广场舞的队伍里，奋力地舞动着。

　　这天傍晚，阿念在电话中得知外婆抗拒治疗，情况危急，父母问她是否愿意转去专收重症患者的火神山医院陪同外婆治疗。26 岁的轻症孙女和 89 岁的重症外婆，这个抉择对这个家庭来说残酷而无解。阿念当即决定转院。

　　阿念：马上我就转院去外婆的火神山了，我刚刚要走的时候收到了同病房人的祝福，大家都希望早日康复。“风险去把你外婆带回来。”

　　晚上 9 点，阿念终于见到外婆。

　　阿念：姐姐，你要吃东西好不好？你吃东西好不好？我过来招呼你的。你吃东西好不好？你乖乖吃东西，你肯定可以。好的，我就是过来带你出去。

　　（外婆开始吃一点橘子，喝稀饭。）

　　阿念：不吃，喝稀饭。

　　（护士拍了半天血管还是很难找，不一定能打上针。）

　　阿念：你还在这录，你能看到吗？我是眼睛的问题。

　　阿念记录了护士隔着起雾的眼罩和三层手套给外婆输液的时刻，记录了对面病房医生抢救病人的时刻。在她的照料和鼓励下，外婆终于开始配合治疗，努力康复。