师：各位同学，大家好。今天我们在空中课堂读一个故事，认识一个人。面对美国《读者文摘》杂志的专题约稿，作家让·乔诺心中有个答案——一个平凡的牧羊人。他做了什么事，变得如此非凡而令人难忘呢？接下来，让我们跟随作者走进这个故事。

　　如果大家已经预习，对故事大致内容应该有了一些把握。现在，请同学们花一点时间默读课文，尽量做到眼到、手到、心到。同时，围绕牧羊人植树这个关键，圈出你认为重要的句子或关键词。默读过程中可以暂停播放，读完后继续。好，现在开始默读。

　　师：读完文章，我们来动一动笔。请大家拿出笔记本，尝试用简练的语言概括文章内容。想好或写好了吗？我们来看，是不是这样概括的：我遇到一个牧羊人，他数十年如一日，默默地在荒原上种树，把荒原改造成了一片丰饶的绿洲。当然，你也可能有别的概括，比如，我在荒凉的高原上遇到一个勤勤恳恳种树的牧羊人；或者，我遇到一个勤勤恳恳、数十年如一日改造高原的牧羊人等等。如果有更好的概括，大家可以和同学分享。

　　现在，我们把目光聚焦到这段简短的概述上。这段内容包含了故事的主要人物、主要情节，还体现了环境特征。所以，我们在概括小说故事内容时，也可以从人物、情节、环境这三个要素出发，用自己的语言归纳提炼。说到小说的人物，这个故事中有几个主要人物？他们之间是什么关系呢？对，有“我”和牧羊人，其中牧羊人是主人公，“我”是线索人物。故事采用第一人称叙述，从“我”的视角观察牧羊人的行为举止，“我”就是一个见证者。那么，“我”见证了什么呢？大家肯定有很多答案，比如“我”见证了牧羊人植树、牧羊人变老、时光的变迁等等。用一句话回答，就是“我”见证了牧羊人植树的过程，这个过程持续了40多年，从1910年到1945年左右。大家想想，人的一生能有几个40年呢？牧羊人艾力泽把大半辈子的时光都奉献给了植树这项活动。文章中“我”见过牧羊人多少次呢？文章第18小节有这样一句话：从1920年开始，我几乎每年都去看望这位植树的老人。这表明我们先后见面的次数很多，但文章主要写了“我”和牧羊人的三次相遇，可概括为初次相遇、再次遇见、最后一次遇到，这构成了文章的叙事脉络。

　　同学们，这40多年间，随着一次又一次的相遇，他们所在的地区发生了什么样的变化呢？请大家按照时间顺序找出表明变化的句子，大声朗读出来。读完后，从这些句子中提取关键词，完成下面这张表格。

　　表格中的“章节”是让大家标明段落相遇的次序，依次概括为初次相遇、再次见到、最后见到；“高原的情况”则需要大家着重提炼。我们不妨关注课本，比如在初次相遇时，集中在第二小节，现在请大家拿出课本，跟老师一起朗读这一段。

　　师：“那是在1913年，我走进法国普罗旺斯地区，在游人稀少的阿尔贝斯山地做了一次旅行。这里海拔一千二三百米，一眼望去到处是荒地，光秃秃的山上稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。在无边无际的荒野中，我走了三天，终于来到一个废弃的村庄前。我在倒塌的房屋旁边支起帐篷，从前一天晚上起就没有水喝了，现在我必须去找点水。我猜想这里虽然成了废墟，但是像马蜂窝一样，一间挨着一间的房子，周围总会有一口水井或是一眼泉水吧。我确实找到了一个泉眼，可惜已经干涸了。这里有五六栋没了房顶的房子，任由风吹雨打，旁边还有一座教堂，钟楼也已经坍塌了。这一切让人能想象出当时人们在这里生活的情景，如今却一点生气也没有了。那是6月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。在毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪，狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的猛兽发出吼叫。我打消了在这里过夜的念头。”

　　在这一段中，我们可以发现一些句子，比如“一眼望去到处是荒地”“在无边无际的荒野中我走了三天”“泉眼干涸了”“钟楼坍塌了”等等，这些都表明这里缺乏生气。总体上，这个段落突出了高原的荒凉、无生气，对房屋的描写表明这里是被废弃的地方，烈日狂风则渲染出恶劣的环境。

　　师：到再次相遇和最后一次相遇时，又有怎样的变化呢？大家可以像老师刚才那样，先读文章，再划出关键句子，在此基础上进行梳理。第二次相见时，乍一看这里好像没有什么变化。注意，“好像”这个词，意思是粗略看来没有不同，但其实是有变化的。等“我”再次见到牧羊人，跟随他的脚步，见识他所种植的这片树林时，就发现了巨大的变化。大家发现这样的句子了吗？比如“1910年种的橡树已经长得比我都高”“这片树林分为三块，最大的一块有11公里宽”“这片一眼望不到边的山毛榉树林就是证明”“在山谷的那些白桦树，颗颗鲜嫩挺拔，像笔直站立的少年”，最让人惊讶的应该是“在无比干旱的地方看到了溪水”。到最后一次相见，作者说“我完全认不出我曾走过的这条道路了”，原本干燥的风变成了飘着香气的微风，昔日荒凉、没有生气的地方变成了一片沃土，废墟上建起了干净的农舍，看得出人们生活得幸福舒适，干涸已久的地里又冒出了泉水，尤其是孩子们的欢笑声，开始在热闹的乡村聚会上飘荡。

　　找到这些句子后，我们可以这样梳理：在第1 - 12小节，围绕初次相遇，写出高原的情况是无边无际的荒野，村落成为废墟，缺乏生机，狂风烈日写出环境恶劣；在第13 - 18小节，再次遇到牧羊人时，高原初看如若昔日，但实际上已然有了茂盛的树木、成片的树林，干旱的荒原开始有了水流；最后一次见到牧羊人时，这里发生了翻天覆地的变化，树木葱茏，生机勃勃，成为一片沃土，村落得以重建，人烟兴旺，热闹而富足。完成表格的过程就是梳理、提炼故事情节的过程，通过表格我们一目了然地知道牧羊人所在的普罗旺斯高原发生了巨大变化。