师：同学们大家好，今天我们一起来学习第八课。“匆”的篆体，上半部分是“烟囱”的“囱”，从烟囱冒出的烟连续不断，表现出人心急火燎的样子；下半部分是心脏的形状，表明急促的心理。所以“匆”的本意是极速、急促，两个“匆”放在一起，“匆匆”读起来感觉格外匆忙，这就是叠词的效果，读起来更有节奏感。

　　像这样的叠词，文章中有不少。比如文中“我不禁头涔涔而泪潸潸了”，从“涔”和“潸”的偏旁能猜到，“头涔涔”和“泪潸潸”就是流汗和流泪的意思。如果把句子改为“我不禁头上流汗、眼中流泪了”，读起来怎么样？肯定没有原句有美感。

　　再比如“斜斜的太阳”和“斜的太阳”，比较一下，“斜斜的太阳”是不是给人更温暖、更美好的感觉？还有“太阳它有脚，轻轻悄悄地挪移了”，“轻轻地，悄悄地”，让人仿佛看到太阳的姿态，还能听到它挪移的脚步声。文章最后“但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”不用叠词是“但不能平的，为什么偏要白走这一遭啊？”意思一样，但表达情感的强烈程度明显不同，“白白”更能体现走这一遭的不甘心，什么都没留下，让人感受到强烈的自责和愧疚。

　　同学们，叠词很美，美在姿态、声音和情感。这篇600多字的文章有10多个叠词，让文章充满节奏韵律，这种美感要在朗读中体会。请同学们跟着老师读：“在默默里算着，8000多日子已经从我手中溜去。像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳，它有脚轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。天黑时，我躺在床上，它便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了。我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧。但不能平的，为什么偏要白白走这一遭哇？”

　　在这篇课文的生字中，有几个字的字形要注意。“徘徊”这两个字都是双人旁，古文字像纵横相交的十字路口，这个偏旁多与行走、道路有关，“徘徊”原意是在一个地方来回地走，同学们别把双人旁写成单人旁或提手旁。“蒸”字书写时，有些同学会丢掉中间一横，用火蒸食物需要锅，这一横就相当于锅底，这样记就不容易漏写。“裸”字和衣服相关，是衣字旁。

　　《匆匆》这篇文章在感叹什么“匆匆”呢？时间匆匆、日子匆匆、岁月匆匆、人生匆匆。不同年龄阶段的人对时间感觉不同，一般年纪越大越易感叹人生如白驹过隙，转眼即逝。作者朱自清写这篇文章时是老人家吗？文章隐藏着他年龄的秘密。看课文第二自然段“在默默里算着，8000多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。”一年365天，8000多日子算下来，朱自清写《匆匆》时不过24岁。20多岁正当青年，他为何发出时光匆匆的感叹呢？我们看文章开头和结尾，都写着“聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”这种首尾呼应告诉我们，朱自清感叹时光匆匆，最重要原因是日子一去不复返。第一自然段写“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”燕子、杨柳、桃花这些自然事物能去而复来、失而复得，可时间却一去不返，让人感伤、惆怅。

　　再看第二、三自然段，听老师读：“我不知道他们给了我多少日子，但我的手却忽地渐渐空虚了。在默默里算着，8000多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里。我的日子滴在时间的流里，没有声音，没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。”你发现时间流逝还有什么特点？没有声音、没有影子，在人毫无觉察时无声无息溜走。无论我们洗手、吃饭，还是发呆、睡觉、叹息，时间都没停下脚步。就算作者意识到时间过得快，也无法挽回，让人焦灼、遗憾。