师：同学们好，今天我们要一起学习第十课古诗三首，它们分别是《马诗》《石灰吟》《竹石》。读一读这三首诗的题目，想一想它们分别是写什么的呢？有没有发现什么共同点？

　　生：第一首《马诗》一读就知道是写马的诗。

　　生：第二首《石灰吟》，“吟”我们可以组吟诵、吟咏，这首诗应该是吟诵石灰的。

　　生：第三首《竹石》，题目有竹有石，根据诗句猜测写的是扎根在岩石缝隙中的竹子。

　　师：没错，这三首诗各写了一种事物，分别为马、石灰、竹子。但诗人为什么要写这些事物呢？下面我们就带着这个疑问一同走进诗文中探寻原因。我们六年级同学已读过许多古诗，也掌握了一些诵读古诗的基本方法，请大家回忆五言和七言古诗朗读时的节奏，再打开语文书，自己放声读一读本课的三首古诗。下面老师来读，你们可以专注地听，也可以跟着一起读，注意及时标记刚才读错的字音，修正不恰当的停顿。

　　（师读诗）

　　《马诗》 唐·李贺

　　大漠沙如雪，燕山月似钩。

　　何当金络脑，快走踏清秋。

　　《石灰吟》 明·于谦

　　千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

　　粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

　　《竹石》 清·郑燮

　　咬定青山不放松，立根原在破岩中。

　　千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

　　师：这三首诗中有几个字音比较容易读错。“燕山”的“燕”表地名时读第一声；“粉骨碎身”中“骨”和“身”的位置不能颠倒；“坚劲”的“劲”要读准后鼻音。请同学们按照正确的读音和停顿，再把三首古诗读一遍。我们之前学习过借助注释理解古诗的方法，下面我们一起来交流读懂的诗句。《马诗》的前两句写的是边塞战场的景色，意思是塞外大沙漠里黄沙在月光的映照下，犹如皑皑的白雪，月亮高悬在燕山上，恰似一把弯钩。大家对边塞有哪些了解呢？现代汉语词典对边塞的定义是边疆地区的要塞，边疆指靠近国界的领土。唐朝边塞诗中的边塞，比如“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”，当中的阴山在今内蒙古自治区，古代常凭借它来抵御匈奴的南侵；还有“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”，当中的青海指青海湖，雪山指甘肃省的祁连山。我们今天学的“大漠沙如雪，燕山月似钩”一句中，燕山位于今蒙古境内，自古以来便是兵家必争之地。那么这里的黄沙为什么会像雪呢？月亮为什么会似钩呢？同学们可以在脑海中想象这幅画面，如墨一般的夜空下是一片无垠的沙漠，空旷荒凉，寂静无声。在月光的映照下，黄沙如雪，闪着寒光，连绵的燕山矗立于远方山顶，那弯弯的月亮，让人不由联想到战场上士兵们手中用于拼杀的弯刀。这样的情景给人一种什么感觉呢？

　　生：也许会感到悲凉。

　　生：也许感到寂寥。

　　生：或许还能触摸到一种肃杀之气，似乎这里随时会爆发一场激烈的大战。

　　师：诗的后两句虽没有“马”字，但我们却可以从“金络脑”和“踏清秋”中看到有关马的梦想。“络”是绞丝旁，与丝线有关，右边形似一只脚来到洞口，意为丝线缠绕到某物上。“络脑”是缠绕在马头上的马笼头，“金络脑”则是用黄金装饰的马笼头。什么样的马才能佩戴如此贵重的鞍具呢？

　　生：戴上金络脑是受人重用的象征，它应该是一匹勇猛的战马。

　　师：“清秋”有省略部分，指的是秋高气爽时的边塞旷野，“快走”则指的是快跑。让马儿带上金络脑，踏遍秋高气爽的原野，立下战功的希望是迫切的，而“何当”两字却使心中渴求的一切都成为了空想。这两句诗的意思是，何时才能让马儿带上金络脑，飞快奔驰，踏遍这清爽秋日时的原野呀？同学们，不知道你是否有过类似的感受，心中有着迫切的希望，但盼了很久，却没有得到实现的机会，这是一种什么样的心情呢？

　　生：悲痛无奈，却依然极度渴望，于是发出感慨“何当金络脑，快走踏清秋”。

　　师：读到这儿，你觉得诗中所写的是一匹怎样的马？

　　生：矫健英勇，企盼征战，胸怀大志，怀才不遇。

　　师：《石灰吟》中的石灰又具有怎样的特点呢？诗中有一词直接点明，你发现了吗？

　　生：对，就是“清白”。

　　师：石灰清白，但成就这份洁白却极为不易。你能从诗句中找到石灰一生的经历吗？