师：这节课我们继续学习 12 课《为人民服务》。通过上节课的学习，大家发现本篇课文和本单元其他文章有什么不一样的地方吗？

　　生：这是议论文，和之前学过的写人、记事、写景、写物的文章不同。

　　师：没错，议论文是我们第一次接触。那议论文该怎么读呢？上节课，我们梳理了文章内容，发现全文围绕“为人民服务”展开，这就是文章的中心论点。大家再读一读文章，回忆一下围绕中心论点写了哪些重点内容？

　　生：第一段开篇点明革命队伍的性质是为人民服务；第二段谈论死的意义；第三段谈论不怕批评；第四段谈论要团结互爱、提高勇气。

　　师：非常好。那这些方面和中心论点有什么联系呢？通过阅读，我们发现段落与段落之间存在这样的逻辑关系：因为我们是全心全意为人民服务的，所以要树立正确的生死观；因为我们是全心全意为人民服务的，所以不怕别人的批评；因为我们是全心全意为人民服务的，所以有责任克服困难，解救正在受难的中国人民，团结一切力量。下面老师来模拟做关于“为人民服务”的演讲，大家听听我是怎么说的。

　　“亲爱的同学们、战友们，今天我就来说说为人民服务这个话题，我们要正确面对生死、批评、困难，也要学会团结互助。谢谢大家，我的讲话完了。”这样演讲可以吗？

　　生：不行，光喊口号，不能以理服人，说服别人演讲一定要让人相信自己的观点才行。

　　师：对。这篇文章是毛泽东主席于 1944 年 9 月 8 日在张思德同志追悼会上所作的演讲。当时抗日战争处于艰苦阶段，存在许多困难，尤其是人的思想方面。毛泽东主席借张思德同志追悼会之机，详细论述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全、彻底、全心全意为人民服务的精神，团结起来打败日本侵略者。既然要转变大家的思想，就得让大家从内心认同、信服。那怎么表达自己的观点才能让人信服呢？毛主席用了哪些方法来证明呢？这是我们这节课重点学习的地方。大家请看第二自然段。“人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：‘人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。’为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。”第二句引用了西汉时期著名文学家、历史学家司马迁的话，这是引用论证。知道这句话什么意思吗？

　　生：人肯定会有死的时候，有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿毛还轻。

　　师：为什么要引用司马迁的名言呢？

　　生：经典就是古老的智慧被人认可传颂，司马迁这句话一直被世人认可，引用它更具说服力。

　　师：对。第三句结合当时现实形势与国内现象，进行对比论证：“为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。”把为人民利益而死和替法西斯等卖力的人死的意义进行对比，为什么这样对比呢？

　　生：是对为人民利益而死的人一种肯定。