师：同学们，今天这节课我们进行第六单元整理复习。本单元是综合性学习单元，也是小学阶段最后一个单元，围绕“难忘小学生活”展开。我们的小学生活定格在12岁的夏天，那些校园里长不大的记忆，岁月中忘不掉的纯真，都是记忆中珍贵的部分。毕业之际，我们要回忆往昔，用学过的方法收集整理资料，制作成长纪念册，留住这6年的回忆；还要策划毕业活动，学写策划书，给小学时光画上完美句号。

　　6单元分为“回忆往事”和“依依惜别”两个部分。我们先回顾第一部分“回忆往事”。在这部分，我们要填写时间轴、分享难忘回忆、制作成长纪念册，其中制作成长纪念册工程量最大、耗时最长、完成最困难。制作成长纪念册，第一步要回忆往事，选择能入选的材料。小学六年时间跨度长，发生的事多，该如何回忆呢？两篇阅读材料给了我们启示。

　　《老师领进门》的作者刘绍棠，用娓娓道来的笔触介绍了口才好、文才好，深受学生敬重的田老师。大家六年的小学生活中，肯定也有喜爱的老师，他们的魅力、爱岗敬业和对学生无私的爱感染、润泽着你。选择那些敬重或有特点、印象深刻的老师，留在纪念册里。

　　除了老师，还有小伙伴们，志同道合的朋友、形成默契的好友、不打不相识的伙伴。别忘了学校门房的保安叔叔、打扫卫生的阿姨等。可以把和他们的合影、互赠的礼物、来往的贺卡、毕业赠言等材料收集起来，放进资料袋。

　　第二则材料作者是黄蓓佳，她时隔多年仍忘不了高二作文受表扬时老师画的红圈圈，连98个都记得，因为这是语文老师重要的评价，对她鼓励和影响巨大，激励她走上文学创作道路，所以铭记于心。同学们，你们小学生活中，有没有对自己产生重要影响的事，成长中有哪些收获，哪些瞬间值得纪念呢？把相关照片、奖状、证书、作品也收集起来，放进资料袋。

　　回忆了这么多的人和事，不可能都编进成长纪念册，需要对材料进行整理和筛选。选择最能反映小学生活、最具代表性的资料，比如有纪念意义的照片，6年间的无数个第一次，如第一天入学、入队仪式第一次戴红领巾，和老师同学的美好瞬间等；与成长相关的作品，不限学科，若作业较大，如手工制作航模，可拍成照片，最好能呈现从一年级到六年级的生活和成长；各种获奖证书和奖牌，同类型证书多就选意义最大或分量最重的；还有老师和同学的祝福语。

　　资料收集好后怎么整理呢？按照时间顺序是最普遍、呈现最清楚的方法之一。可以把承载回忆的资料按时间顺序排列，借助时间轴把重要的人或事填到相应时间节点，比如三年级参加成长礼，六年级参加毕业礼。制作成长纪念册时，借助时间轴将6年时光按学年或年份划分成时间段，能清楚看出成长历程。

　　栏目分类不固定，可以按不同栏目把收集的资料分成几个部分，或根据不同栏目主题收集资料。若收集的资料多是回忆老师、同学的，可按人物分，如“我敬爱的老师”“亲爱的同学”“强大的后援团”等；若兴趣爱好广泛，可根据特长分，如“运动达人”“我会学习”“小画家”等；若性格开朗外向，热衷参加各种活动，可按活动组织方分，如“学校活动”“班级活动”“个人活动”“雏鹰假日小队活动”等。