师：同学们，今天这节课我们进行第二单元整理复习。先读一读本单元的单元页，“重温革命岁月，把历史的声音留在心里”。这一单元，我们陪同红军战士经历了二万五千里长征的艰难历程；目睹了抗日战争时期狼牙山上5名战士保家卫国的壮举；来到了新中国成立庆典的那一天，宏大壮阔的场面至今让我们心潮澎湃；还聆听了解放战争时期以郝副营长为代表的战士为革命胜利英勇献身的往事。

　　今天的幸福生活来之不易，生长在和平年代的我们不能忘记历史。让我们跟随本单元学习内容，再次重温那段革命岁月。1934 - 1936年，红军进行了二万五千里长征，《七律·长征》就写于红军长征胜利结束前不久。这首七言律诗分为四联，即首联、颔联、颈联和尾联，每句七字，对偶句押韵。首联是全诗的总领，“不怕”二字是全诗的诗眼。正是有了这种“不怕”的豪情，万水千山的艰难险阻在红军眼里都成了平平常常的事。颔联写起伏绵延的五岭山脉化为翻腾着的细小波浪，高大的乌蒙山脉比作脚下滚动的小泥球，通过想象与夸张，充分表现出红军战士顽强豪迈的英雄气概。颈联两句描写了红军巧渡金沙江、飞夺泸定桥的两场战斗。“崖”这个字，从字形上就能知道，金沙江两岸是高耸入云的山崖；“索”这个字也很有意思，古文字的“索”，是不是像一段绳子？再看看这座桥，是不是很形象？一“暖”一“寒”，互相对比，既表达了红军渡过金沙江后的喜悦，又表现了夺取泸定桥的惊心动魄。

　　尾联是对首联的回应，开端言“不怕”，结尾“更喜”。红军过五岭、越乌蒙、渡金沙、抢大渡，从敌人的重围中杀出一条血路，令人欣喜。红军翻岷山、进陕北，胜利大会师已为时不远，这是最后胜利即将到来的欢笑，“喜”上再加“喜”。《七律·长征》一诗，让我们感受到红军长征的艰难历程，以及伟人毛泽东乐观豪迈的革命情怀。同学们自己再去读一读这首气势磅礴的作品，能背诵的同学可以尝试背诵。

　　看到这幅油画作品，相信大家马上想到了狼牙山上5名八路军战士保家卫国的壮举。你们有没有发现课文中对5位英雄称呼的变化？从以“战士”相称到称其为“壮士”，这是为什么呢？再读课文，不难发现有以下几个原因。1941年秋，在这一个多月惊心动魄的战斗中，日寇集中兵力向我晋察冀根据地大举进犯，7连在狼牙山一带坚持游击战争。经过一个多月英勇奋战，7连决定向龙王庙转移，把掩护群众和连队转移的任务交给了六班，这真是临危受命。第二个原因是英勇杀敌，我们来读一读这一串词语：全神贯注、热血沸腾、坚强不屈、横七竖八、坠落山涧、叽里呱啦。上面一组词语是描写五位战士的，我们可以感受到五位战士杀敌时的英勇和无畏；而下面一组词语则是写敌人的，带有憎恨、轻蔑的感情色彩。我们不仅可以从对五位战士的直接描写中读出他们的英勇，也可以从描写敌人的句子中读出五位战士的英勇。这样多角度描写，为我们刻画了一群英勇杀敌的壮士形象。

　　当五位战士胜利完成了掩护任务后，摆在他们面前有两条路：一条是生路，但有可能暴露连队主力；另一条是死路，三面悬崖意味着他们要和敌人同归于尽。面对生与死的选择，五位战士舍生取义，一个“斩钉截铁”的“走”字，意味着他们最终放弃了生的希望，用自己的生命换来了群众和连队主力的安全转移，他们也成为了永远被历史和人民铭记的壮士。

　　这里的“屹立”表示像山峰一样耸立。再看看课文插图中五位壮士的形象，是不是像山峰一样巍峨高大？这也说明五壮士的精神与山川日月同在。正是因为战士们英勇无畏的斗争，军民们的上下一心，我们的祖国终于迎来了一个伟大的历史时刻。1949年10月1日，《开国大典》一课正记叙了那天的盛况。课文按照开国大典进行的先后顺序，有条理地记叙了群众入场、宣布成立、升旗鸣炮、宣读公告、阅兵式和群众游行这几个重要场面，而大典中的阅兵式部分更是作者描写的重点。作者通过描写场面的壮观、宏大、热烈，烘托出人民群众内心的激动与兴奋，衬托出人民群众对于领袖毛主席的热爱。

　　课文中用到了三个含有“宣”字的词语，需要我们区分。“宣”字的本意是古代帝王的大宫室，所以“宣”字组成的词语较多用在集会等正式场合中。这组词语意思上的差别主要就在不同的那个字上。“宣布”指当众公布；“宣告”就是告知的意思，要注意这个词在书面语中常用，口语中反而不常用；“宣读”则是当众朗读。对于开国大典这么宏大壮观的场面，我们要注意在字里行间读出热烈庄严的气氛。会场的布置就能衬托出现场庄严隆重的气氛，“人潮似海洋，红旗翻动像波浪”，这样的场面怎能不让人激动万分？广场上群情激昂，高潮一个接一个，从群众入场到游行结束，处处体现了人们自豪激动的心情。