师：同学们，今天我们一起来学习俄国著名作家列夫·托尔斯泰的小说《穷人》。这部小说很有来历，当时法国大文豪雨果写了一首叙事诗《可怜的人们》，托尔斯泰读到后深受感动，就把这首诗编成了小说，取名为《穷人》。相比诗歌，这篇小说篇幅长了些。

　　现在，我们来看一组词，大家一起读一读：“汹涌澎湃的海浪，波涛轰鸣，狂风怒吼，糟糕的天气”。这篇课文有不少带三点水的字，“汹涌澎湃”四个字我们都要会写。重点看“澎”这个字，“彭”的右边部分也读“嘭”，是个象声词，形容鼓声，所以它的右边中间像是一个架起的大鼓，现在表示波浪相撞的声音。写的时候特别要注意右边的三撇，起笔与左边的三点相当，最后一撇要写得长一点，穿插到中间去。这组词都与环境相关，《穷人》这个故事就发生在夜晚，当时海上正起风暴，天气非常糟糕。

　　再看另一组词：“被风掀起的围巾，湿淋淋的渔网，寡妇，魁梧，黧黑”。“魁梧”我们都知道，就是长得高大强壮。那“黧黑”是什么意思呢？“黧”里面藏着一个“黑”字，“黧黑”就是指一个人的脸色很黑。课文中“魁梧黧黑”的是谁呀？是以出海打鱼为生的渔夫。因为他经常干体力活，又经常晒太阳，所以长得魁梧黧黑。这组词与人物相关，那这篇小说都有哪些人物呢？学了《桥》这一课，我们知道读小说首先要理清人物关系。小说里出现了桑娜、渔夫、西蒙，以及桑娜的五个孩子、西蒙的两个孩子，他们都是穷人。魁梧黧黑的渔夫是桑娜的丈夫，西蒙是他们的邻居，还是个寡妇。

　　课文讲述了这样一个故事：在一个寒风呼啸、风暴来临的夜晚，桑娜焦急地等待出海打鱼的丈夫归来，去探望邻居西蒙时，发现西蒙去世了，就抱回了西蒙的两个孩子，却又怕渔夫不同意收养。当渔夫归来，听说西蒙去世后，也主动提出收养两个孩子，桑娜和丈夫的想法不谋而合。

　　这篇小说名字叫《穷人》，可全文并没有出现一个“穷”字。那他们到底穷不穷呢？我们一起来读故事。文章开头就是环境描写：“渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适，地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮，挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。古老的钟发哑地敲了10下，11下，始终不见丈夫回来。”

　　“桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去，吃的是黑面包，菜只有鱼。不过孩子们都还健康，没什么可抱怨的。”桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪？老天保佑他，救救他，开开恩吧！”她自言自语着。

　　这是课文的前两个自然段，虽然没有一个“穷”字，但我们肯定能读出穷来。这两段从用的、穿的、吃的等方面，都让我们感受到桑娜一家生活的穷困。比如用的方面，文章一开始就说桑娜在补一张破帆，家里的用品都得缝缝补补再用。再看穿的，孩子们一年四季光着脚，家里竟没钱买鞋。吃的方面，主食是黑面包，菜只有鱼，而鱼是丈夫出海打回来的，他们没钱买其他菜。桑娜和丈夫从早到晚劳动，就算是这种恶劣天气，丈夫还要出海打鱼，可即便如此，全家人也只能勉强填饱肚子，连吃饱穿暖都不一定能保证，这实在是太穷了。

　　从这两段话中，我们读出了穷，还能读出什么呢？我们把目光聚焦到桑娜身上，她是第一个出场的人物。先找找描写她的句子，她在补一张破帆，说明她在劳动，一边劳动一边听着外面风暴的声音，还在担心未归的丈夫。她感到心惊肉跳，陷入沉思，自言自语，祈求苍天。这里大多是心理描写，字里行间都能让我们感受到她对丈夫深深的担忧。这里面有两个特别的地方，大家捕捉到了吗？在吃饱穿暖都得不到保证的前提下，桑娜却说：“不过孩子们都还健康，没什么可抱怨的。”这句话很短，藏在课文里，却很重要。生活如此困苦，抱怨几句也是正常的。有时我们在生活中遇到一些小难题，也会抱怨。但桑娜即便面临巨大的生活压力，都觉得无需抱怨，她对生活的要求很简单，认为过苦日子没关系，只要大家健健康康就行。她为什么会有这种想法呢？其实她是以一种积极的态度面对这疾苦的日子。这让我们对桑娜有了初步印象，这是一处特别之处。还有一处，请大家关注第一自然段的环境描写，这里描写了两处截然不同的环境，我们来分类。一类是关于风暴的描写：屋外的寒风，汹涌的海浪，波涛的轰鸣，狂风的怒吼，这里面有看到的，也有听到的，这些词句让我们感觉外面太恐怖、太危险了，丈夫还在海上打鱼，会不会凶多吉少？我们也不禁跟着桑娜一起担心起来。