师：同学们，大家好。今天我们继续走进托尔斯泰的小说《穷人》。通过上节课的学习，我们已经深深体会到桑娜一家生活的困苦。尽管如此，桑娜还是把西蒙的两个孩子抱回了家。这篇课文有一个特别之处，就是关于桑娜的心理描写。风暴来临，桑娜担心丈夫的安危，出门等待丈夫；又担心西蒙的病情，发现西蒙死去后，抱回她的两个孩子，之后又深深担忧丈夫会反对。课文有一部分描写了桑娜忐忑不安的心情，我们来读一读。

　　“桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。桑娜脸色苍白，神情激动，她忐忑不安地想：‘他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来呀？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……揍我一顿也好！’”

　　如果用课文中的一个词来形容此时此刻桑娜的心情，大家一定想到了“忐忑不安”。“忐忑”的字形都是心字底，上面一上一下，表示心神波动，极为不安。那么桑娜此时此刻内心都有哪些感受呢？这段心理描写非常特别，出现了3个感叹号，4个问号、5个省略号，这是作者写作的高明之处。由此我们发现桑娜的内心非常复杂，那么桑娜到底在忐忑些什么呢？从划线的地方可以看出来，她担心丈夫不同意，甚至在自责，自问自己为什么要把这两个孩子抱过来。如果我们再深入一点看，有一句话值得关注：“自己的5个孩子已经够他受的了”。“够”表示足、多，而“受”在这里可以组词为“忍受”。简简单单的“够他受的了”，却切切实实地让我们感受到他们的生活其实已经苦不堪言。桑娜不忍心丈夫再面临更大的生活压力与困苦，但是尽管如此忐忑不安，桑娜还是做出了决定。我们来看看标红的句子，她最终的决定是什么？“自作自受，活该，揍我一顿也好。”她在告诉自己什么呢？她在告诉自己，就算以后的生活更加艰辛，就算丈夫反对甚至打她一顿，她也要收养这两个孩子。紧张、害怕、担心、纠结，最终都汇成了坚定。

　　师：同学们，在自身难保的情况下做出这样的决定，你们对桑娜有着怎样的认识？

　　生：她的生活很穷，但是她的内心很富有，她是一个善良的人。

　　师：那我们不妨再想想，作者为什么要详细刻画桑娜忐忑不安的心理活动呢？直接写桑娜毫不犹豫地抱回孩子不是更好吗？不是更能体现出她的善良吗？这样可以吗？

　　生：一个人在极度穷困的情况下，去做出一个超出自己承受范围的选择，需要来回思考。桑娜这样的心理活动才让人觉得真实。最难能可贵的是她犹豫不决、忐忑不安后最终还是决定留下这两个孩子，这更加显示出了她的善良。

　　庆幸的是，丈夫安全回来了。课文的12 - 27自然段主要描述的是桑娜和丈夫的对话。俗话说，言为心声，我们一起来读一读他们的对话，体会他们的内心。

　　“门突然开了，一股清新的海风冲进屋子。魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的被撕破了的渔网，一边走进来一边说：‘我回来了，桑娜。’‘是你！’桑娜站起来，不敢抬起眼睛看他。‘瞧，这样的夜晚真可怕！’‘是啊，是啊，天气坏透了！哦，鱼打得怎么样？’‘糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，天气可真厉害！我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！还好，总算活着回来啦。’‘我不在，你在家里做些什么呢？’渔夫说着，把网拖进屋里，坐在炉子旁边。‘我……’桑娜脸色发白，说，‘我……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕，我可替你担心呢！’‘是啊，是啊，’丈夫喃喃地说，‘这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！’两个人沉默了一阵。”

　　师：从渔夫的话里，你体会到了什么？我们关注到渔夫的话，有很多感叹号。联系第一自然段关于风暴的环境描写，想一想渔夫可能会经历一些什么呢？

　　生：他可能在经历风吹浪打，好不容易打着的鱼又在破网中漏掉了，可能差点被浪头吞没。

　　师：但是为了一家人能够勉强吃饱，他必须坚持。所以在他的语言描写里出现了很多这样的句子：“这样的夜晚真可怕”“糟糕，真糟糕”“倒霉，天气可真厉害”“这天气真是活见鬼”。同学们想一想，如果家里有充足的余粮，他会这样吗？他感到糟糕和倒霉的，除了遇到风暴危险，还有什么呢？