师：同学们好，今天这节课我们一起来学习第18课《只有一个地球》。大家看，我们看到的这个晶莹的球体，就是我们美丽的家园，人类唯一能够生存的家园——地球。如果让你用一个词语来形容地球，你会用什么呢？美丽、神奇？晶莹、蓝白相间？那么课文是怎样介绍我们的地球的呢？下面我们就一起走进第18课。这是一篇科学小品文，科学小品文就是用不长的文字来讲科学内容，文中常常会运用文学写作的手法，比如比喻、拟人等等，所以科学知识读起来生动又形象。同时，科学小品文又具有说明性文章的特点，语言十分科学、准确和严谨，也会用到一些说明方法，比如列数字、打比方、举例子、作比较等等。好，下面就让我们一起走进课文，大家跟读课文，读准字音，读通句子。

　　《第18课 只有一个地球》。据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观、和蔼可亲。但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的，它只有这么大，不会再长大。

　　地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。有人会说，宇宙空间不是大得很吗？那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。不错，科学家们提出了很多设想，例如在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情，再说，又有多少人能够去居住呢？“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境，让地球更好地造福于我们的子孙后代吧。

　　好，同学们，请大家再次默读课文，边读边画关键词句，说说课文讲了哪几个方面的内容。我们一起来看看，第一、二自然段。这两个自然段从宇航员的视角，从整体为我们介绍了地球。第一自然段写在太空看到地球的第一印象，主要讲地球这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观、和蔼可亲。第二自然段又拿地球和茫茫宇宙相比，表明地球是渺小的。同学们，这两个自然段从整体入手，介绍了地球的美丽而渺小。

　　好，我们继续来看文章的3 - 4自然段。这两个自然段围绕地球上的自然资源来讲。作者先表明地球上的资源是有限的，再以矿产资源为例，讲如果人们不节制地开采，矿产资源必将枯竭。接着扩大到人类生活需要的其他各种资源，同样表达了地球面临资源枯竭的威胁。那么我们来看看文章的5 - 7自然段又是围绕着哪个意思来写的呢？