师：同学们好，今天这堂课我们一起学习第一单元的习作——“那一刻，我长大了”。请同学们读一读语文书14页的内容，想一想本次习作要我们写什么？本次习作主题是“那一刻，我长大了”，也就是写一件自己成长过程中印象最深的事，要把事情经过写清楚，还要把感到自己长大的那一刻的情形写具体，记录当时的真实感受。

　　首先，我们来看一张照片，你看到了什么？有什么感想呢？在地铁车厢内，一个八九岁的男孩在妈妈休息时用手为她垫着，还为妈妈背着包。小男孩这暖心的行为曾让无数网友为之感动，这样的一瞬间，让我们感悟到，这就是长大。懂得关心长辈、帮助同学是一种长大。

　　对于“长大”这个词，不同的人有不同的理解。请同学们再看一看语文书上的插图和列举的示例，看看不同同学对于长大有着怎样不同的理解。看插图中的同学，勇敢地学骑自行车，细心地照顾妈妈，走向新的学校，那一刻就是长大了。

　　再来看三个示例。在示例一中，妈妈给我切蛋糕的时候，我发现她的眼角出现了浅浅的皱纹，想到她平时操劳的情形，我长大懂事了，在关心他人中成长。第二个示例中，爷爷走了很远的路，给我买了一双心爱的球鞋，当我接过球鞋的时候，感觉手上沉甸甸的，我感受到了爷爷对我的爱，觉得要回报爷爷的爱，我在学会感恩中成长。第三个示例中，当我很紧张时，看到同学鼓励的目光，又有了信心，我战胜了胆怯心理，我长大了，在挑战自我中成长。

　　同学们，这三件事都来自于大家的日常生活学习。长大不仅是年龄增长、体型变化，更重要的是心灵的成长。或许懂得了某种道理，能够冷静、坚持不懈地完成一件事，能够明白更多人对自己的爱并回报以爱，能够对自己所做的事情负责，能够有能力完成以前不能完成的事。往往就在不经意的一瞬间，或懂事了，或会感恩了，或进步了，那一刻就是长大了。

　　师：同学们，请翻阅影集、日记、成长手册等，回忆自己的成长历程。有没有某一个时刻，某一件事情，让你突然觉得自己长大了？选择最难忘的一件事说一说。

　　（同学们纷纷发言，选择了想要写的事情）

　　师：那么如何让这件事情更好地体现长大的主题呢？我们来回顾一下本单元学过的两篇课文。在这两篇课文中，都有一个物件贯穿全文。《梅花魂》中墨梅图贯穿全文，表现了海外华侨眷恋祖国的赤子之心；《月是故乡明》中，一轮明月贯穿全文，表现了季羡林先生思念故乡的感情。作者借物来抒发感情，这种写法叫借物抒情。那我们的习作中最好也能有一个小小的物件成为事件的依托，以便描写事件时有一个聚焦点。

　　再来看这三个示例，你有没有新的发现呢？为了更好地体现长大的主题，这三个示例都有所借助。示例一借助妈妈切蛋糕的动作，示例二借助那双球鞋，示例三借助同学们鼓励的目光，通过借助物件更好地表达作者的情感，以表现成长的主题。所以同学们，在你的习作中，也可以有一个小小的物件来借助，更好地表达你的感受。

　　师：知道了写什么，怎样更好地把长大的那一瞬间写具体、写生动呢？接下来我们探讨一下写作方法。这个片段选自上学期学过的《慈母情深》，在这个片段中，作者梁晓声从母亲手中接过钱，心疼母亲、很愧疚，突然觉得自己长大了。那么作者是如何将长大的那一瞬间写具体的呢？请你默读这个片段。

　　同学们看这句话写的是什么？写的是母亲掏钱的动作，一个“掏”的动作，被分解成了好几个分动作，为的是突出母亲那钱来之不易。再来看这句话写的是什么？是的，写的是母亲坐下去的一个动作，连用了四个“立刻”：立刻坐、弯曲、俯在、陷入，一个完整的动作被拆分成几个分动作，为了强调什么？强调母亲工作的紧张忙碌。

　　同学们，我们在描写人物的外貌、动作、神情、心理活动，以及环境描写的时候，都可以采用慢镜头拆分的方法，加以拆分、延长、细化、放大，在这一刻当中更好地体现你的感情。

　　以这件事为例，怎样用慢镜头拆分的方法来写一写你与同学对视的短暂几秒钟呢？请你自己说一说。

　　生：当同学盯着我的时候，眼睛一动不动，只有睫毛微微地颤动了一下，我似乎可以看到他眼里闪动着光亮，闪动着信任。