师：同学们好，冰心奶奶曾说：“每一个人都有他自己的童年往事，快乐也好，心酸也好，对于他都是心动神怡的最深刻的记忆。”本单元我们通过学习《古诗三首》《祖父的园子》《月是故乡明》和《梅花魂》，走进了不同名家的童年回忆，品味了不同的童年味道。的确，不管是名人还是普通人，每个人都有自己的童年往事，而这些童年往事，正是每一个人一生中最纯真、最难忘、最宝贵的人生记忆。

　　这节课，我们一起走进本单元的口语交际“走进他们的童年岁月”。请同学们齐读课题。那“他们”是谁？我们又该如何走进他们的童年岁月呢？请同学们打开书，默读并圈画本次口语交际的对象和要求，开始。

　　生：（默读圈画）

　　师：同学们，“他们”是谁？

　　生：祖父母、外祖父母、邻居等等。

　　师：没错，看来这次我们要了解的是长辈们的童年往事。瞧，我给大家带来了一些图片，这些图片展示的都是大人们小时候玩的游戏，你们了解这些游戏吗？

　　生：（摇头）

　　师：打陀螺、甩四角板、打弹子、玩铁环，这些游戏同学们见都没见过，听也没听说过。看来大人们的童年岁月离我们的确比较遥远，也令同学们比较陌生。大人们的童年往事就像一个个谜，吸引着我们去解开。那同学们，你最想走进谁的童年岁月？为什么呢？自己想一想，说一说。

　　生1：我想了解祖父的童年岁月，因为祖父总是说他的童年和我们不一样，很苦也很甜。

　　生2：我想了解妈妈的童年岁月，因为妈妈说她的童年就像一辆车，上面装满了游戏和幸福。

　　生3：我想了解邻居的童年岁月，因为我的邻居是个很厉害的厨师，我想知道他小时候是不是就对厨艺很感兴趣。

　　师：同学们，看来我们每一个人都有了自己想了解的对象。那当我们确定了解对象之后，怎样才能走进他们的童年岁月呢？同学们有什么好点子吗？

　　生：可以向他们提问，去采访他们。

　　师：对呀，采访他们是很好的方法。不过在采访之前，我们可要先想好问题，列出问题清单。那么怎样才能列好问题清单呢？我们来学习两个范例。先看问题清单一，请一位同学来读给大家听听。

　　生4：还记得小时候学过的哪几篇课文？做过的最勇敢的事是什么？课后最喜欢玩什么游戏？

　　师：同学们，你们发现他是怎样提问的呢？

　　生5：第一个问题问的是学习，第二个问题问的是生活，第三个问题问的是游戏。

　　师：看来我们可以从不同的方面进行提问。那再来看问题清单2，也请一位同学来读给大家听听。

　　生6：小时候玩过哪些玩具？最喜欢哪个玩具？为什么最喜欢它？这个玩具是怎么玩的？

　　师：同学们，你们又有什么发现呢？

　　生7：这几个问题都跟玩具有关。

　　师：对呀，看来我们也可以围绕一个话题提出多个问题。通过学习这两份问题清单，我们发现列出问题清单主要有两个方法，第一个方法是可以从不同的方面提问，第二个方法是可以围绕一个话题提出多个问题。接下来就请同学们学以致用。打开练习本，试着给自己的采访对象列一个问题清单，开始。

　　生：（列问题清单）

　　师：好，很多同学都列出了自己的问题清单，下面我们来汇报展示一下。先来看看晓芳同学列的问题清单，晓芳同学想采访的是她的外婆，她最感兴趣的是哪些问题呢？请晓芳同学自己来读一读。

　　晓芳：一、外婆小时候生活在哪里？二、外婆小时候怎么过生日的？三、外婆小时候干过什么蠢事？

　　师：同学们，听了晓芳的问题清单后，你们有什么想法和建议呢？

　　生8：晓芳对外婆小时候的生活提出了三个问题，挺好的，建议把第三个问题“外婆小时候干过什么蠢事”改为“外婆小时候干过什么尴尬事”，因为“蠢事”不太妥当，感觉对外婆不太礼貌。

　　师：这位同学点评得很有道理。同学们，我们要采访的是我们的长辈，所以提问的时候要注意语言得当。好，晓芳听了同学们的点评之后，把第三个问题改了一下，这样这份问题清单就更加妥帖了。接下来再来看一看小明同学的问题清单。小明采访的是爸爸，他最感兴趣的又是哪些问题呢？请小明同学自己来读一读。

　　小明：爸爸小时候最喜欢干什么事？爸爸小时候最喜欢玩什么游戏？爸爸小时候最喜欢的玩具是什么？

　　师：听了小明同学的问题清单之后，同学们又有什么想法和建议呢？

　　生9：小明同学围绕爸爸小时候的爱好提出了三个问题，感觉第一个问题“爸爸小时候最喜欢干什么事”和第二个问题“爸爸小时候最喜欢玩什么游戏”有点重复啰嗦，建议能够换一个角度来提问，比如说把第一个问题换成“爸爸小时候最喜欢读哪些书”。这样小明就能对爸爸的童年生活有更全面的了解。

　　师：这位同学点评得真到位，把掌声送给他。接下来请同学们再检查一下自己的问题清单，进行修改完善。修改完善好之后就把练习本放在一边。同学们，我们确定了自己的了解对象，列出了问题清单。那接下来我们该如何进行采访呢？当我们要了解的对象就在我们身边的时候，我们当然可以通过当面聊天的方式来采访。这个方法很快捷，很方便，可是当采访对象不在我们身边的时候，我们该怎么办呢？同学们有哪些好的方法呢？

　　生10：可以打电话。

　　生11：可以发短信。

　　生12：可以语音聊天。

　　生13：可以视频聊天。

　　师：同学们真是神通广大。不管是当面聊天还是用其他的方式进行采访，我们都要注意些什么呢？看看教材给了我们怎样的建议？请同学们自由放声地读一读，你发现采访的时候要注意些什么呢？