师：各位同学，大家好，今天我们一起来学习《草船借箭》。这篇课文是根据元末明初罗贯中《三国演义》第46回相关内容改写的。《三国演义》是中国第一部长篇章回体历史演义小说，主要讲述了东汉末年，北魏的曹操、西蜀的刘备、东吴的孙权三股势力之间的政治和军事斗争。东汉末年，曹操统一北方后率军南下，在长江北岸集结兵力，准备统一全国。孙权手下的大将军周瑜驻守在长江南岸，刘备派军师诸葛亮前去联吴抗曹。

　　今天要学习的《草船借箭》的故事就发生在此时。诸葛亮为什么要借箭？他是如何借的？结果怎么样？请同学们带着这些问题自由练习朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到难读的地方可以多读几遍。好，同学们开始阅读，我们先来学习本课的生字新词。第一组，幔子、弓弩、水寨。我们通过图片来理解这三个词语的意思。幔子，文中指悬挂在船上用于遮挡的布；弓弩是一种古代兵器，利用机械力量射箭；水寨是水边用于防卫的栅栏营垒。第二组，遮住、擂鼓、呐喊、插满，这四个都是动词。擂鼓就是急促地击打鼓面，古时候作战进攻时擂鼓可以助长士气。呐喊就是大声喊叫助威。第三组，周瑜、诸葛亮、鲁肃、曹操，均是本课出现的人物名字。《草船借箭》这篇课文主要围绕哪个人物来写的呢？当然是诸葛亮。诸葛亮为什么要借箭？他是如何借的？结果怎么样？这篇课文以“借”为主线，按照事情发展顺序来写。请同学们再次浏览全文，试着用简洁的语言概括事情的起因、经过、结果。

　　事情的起因是周瑜妒忌诸葛亮，让他十天内造出十万支箭，诸葛亮主动立下军令状，承诺三天内造好。事情的经过可以分成两个部分。先是诸葛亮请鲁肃帮忙准备船只、军士、草靶子等，并叮嘱鲁肃不要告诉周瑜，鲁肃答应并照办，这是借箭前的准备。然后是诸葛亮在大雾弥漫的天气，命船开向曹军水寨，因天气原因，曹操看不清虚实，只叫弓弩手朝江中放箭，很快船的草靶子上就插满了箭，这是课文重点写的借箭经过。事情的结果是诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。同学们，你们能按照事情发展顺序，用简洁的语言概括故事的主要内容吗？自己先试一试。

　　有一位同学是这样概括的，我们一起来听一听。周瑜妒忌诸葛亮，故意让他十天内造出十万支箭，诸葛亮主动立下军令状，承诺三天内就造好。诸葛亮请鲁肃帮忙准备船只、军士、草把子等，并叮嘱鲁肃不要告诉周瑜。鲁肃答应并照办。第三天四更的时候，大雾弥漫，诸葛亮找来鲁肃一起去取箭，他命船开向曹军水寨，又叫军士擂鼓呐喊。因天气原因，曹操看不清虚实，不敢轻易出动，只叫弓弩手朝江中放箭，很快船的草靶子上就插满了箭。最后诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。

　　大家觉得他概括得好吗？他把事情的起因、经过、结果串联起来，内容完整，但语言不够简洁，我们可以帮他改一改，这样概括：周瑜妒忌诸葛亮的才干，故意让他在短时间内造好10万支箭，以此陷害他。而诸葛亮巧施妙计向曹操借箭，让周瑜的算盘落了空，周瑜自叹不如。同学们看，这样就能做到内容完整、语言简洁了。请你们试着再说一遍如何概括故事的主要内容呢？除了像刚才这样将事情的起因、经过、结果串联起来，我们还可以用好课题。题目是一篇文章主要内容的高度概括，我们只要在题目的基础上增加一些重要内容就可以。

　　《草船借箭》这篇课文不仅有一波三折扣人心弦的故事情节，还塑造了许多性格迥异、特点鲜明的人物。如果我们结合故事的情节，抓住人物的语言、动作、神态好好品味，就能走进书本，了解人物所思所想，感知人物的性格特点。今天这节课，请同学们按照老师的方法，先试着分析周瑜、鲁肃、曹操的人物特点，请同学们先自己默读思考。