师：同学们，上节课我们走进了《人物描写一组》，认识了机灵的小嘎子、沉稳的小胖墩和结实精神自信的祥子。这节课，我们继续走进课文《两茎灯草》。这是一个短篇小说，篇幅虽短，但人物不少。先来读读这两个词，用现在的话来说，“郎中”和“医家”指的就是医生。这是个古代故事，对人物身份的称呼与现在不同，了解这些称呼，能帮助我们更好地读懂故事。来，再读读这个词。“监”是个多音字，在这里读第四声。“监生”是干什么的呢？根据课后注释和搜集的资料可知，监生是读书人。故事的主人公姓严，所以称他为严监生。他这个监生身份是用钱捐来的。古时候，像秀才、举人也是读书人，把这些读书人放在一起，还有个说法叫“儒林”。吴敬梓就把这些读书人的故事写成了一本小说，叫《儒林外史》。今天这个小说故事就节选自这本书，这个词谁来读一读？“亲眷”就是指亲戚和眷属。那“诸亲六眷”指什么呢？对，就是指所有的亲戚和眷属。故事中严监生的诸亲六眷有哪些呢？快速找一找。找到了吗？有同学找到了侄子，有同学找到了舅爷，还有同学找到了赵氏等等。小说中的人物存在各种关系，有了关系才会产生故事。我们只有把握好人物关系，才能把故事读得更透彻。这里还有一组词，是文言词，谁能用上这些词语说一说这个故事讲了什么呢？自己先练练。我们听一位同学是怎么说的。

　　生：严监生的病一日重似一日，再不回头。他喉咙里的痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气。他把手从被单里拿了出来，伸着两个指头。众人纷纷猜测，当赵氏猜出了他的心思时，他登时就没了气。

　　师：是呀，严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿了出来，伸着两个指头。严监生意欲何为呢？这引起了众人的猜测。接下来请同学们分别读一读大侄子、二侄子、奶妈和赵氏的话。读的时候要注意想想他们跟严监生是什么关系，想想严监生此时马上就要死了，该用怎样的语气和语调读呢？练练，我们请四位同学来读一读。

　　生1：二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？

　　生2：二叔莫不是还有两笔银子在哪里不曾吩咐明白？

　　生3：姥爷想是因两位舅爷不在眼前，故此记念。

　　生4：爷，别人说的都不相干，只有我晓得你的意思。你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。

　　师：看来赵氏最伤心，也只有赵氏最懂严监生的心。听出来了吗？严监生伸着两个手指头，大侄子猜的是两个亲人，二侄子猜的是两笔银子，奶妈猜的是两位舅爷，而赵氏猜的是两茎灯草。众人的猜测引起了严监生不同的表现，那严监生又是如何表现的呢？请同学们拿出笔，圈一圈，画一画。来，我们交流一下，是不是划到了这些语句。我们一起把这些蓝色的字读一读，发现这是写严监生的什么呢？大家都发现了，这是写严监生的神态和动作。除了那伸着的两个指头，严监生头的动作和眼的神态也一直出现。大侄子猜测时他头摇了两三摇，二侄子猜的时候他睁眼狠狠摇头，奶妈猜的时候他闭眼摇头，赵氏猜的时候他点一点头，登时没气了。这手的动作、头的动作、眼的神态有着细微的变化，这细微变化的背后其实就是严监生的内心。接下来请同桌一位同学读一读众人的猜测，一位同学演一演严监生，想一想严监生心里会想些什么呢？开始吧。来，我们来交流一下。

　　生：当大侄子猜测两个指头指的是两个亲人时，严监生就把头摇了两三摇。他此刻可能在想，大侄子，你怎么不懂我的心？你太让我失望了。

　　生：当二侄子猜测两个指头表示两笔银子的时候，严监生把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。他可能想，你怎么不懂我的心，这灯草把油又烧去了许多，我心急啊。

　　师：焦急呀。

　　生：当奶妈猜测是两位舅爷时，严监生闭眼摇头，手指着不动，心里想，没人能够猜到我的心，你们都不懂，我的灯油啊。