师：同学们，天下之大，无奇不有。冯骥才在短篇小说集《俗世奇人》中记载了许多身怀绝技的奇人。今天我们就来认识其中一位，一起读一读对他的称呼。“刷子李”是这个人的绰号，这个绰号很有意思，从中你们能了解到什么呢？大家来说说看。

　　生：这个人姓李，应该是从事粉刷工作的粉刷匠。

　　生：他的粉刷技艺肯定十分高超。

　　师：在上一节课的学习中，我们知道人物的称呼与人物特点关联很大。“刷子李”是一位粉刷技艺高超的粉刷匠。小说就是讲故事，那作者讲了什么故事来体现刷子李粉刷技艺高超呢？请同学们打开课本，自由朗读课文，注意读准字音、读通句子，然后思考这个问题。课文读完了，我们先来看这课的生字词。这个字大家一起读一下。“袱”，衣字旁表示包裹或覆盖东西用的布单，在“包袱”这个词里“袱”读轻声。刷子李的包袱里有什么呀？对，一身黑衣黑裤，一双黑布鞋，发现了吗？都是黑色的。我们再来看这个生字，一起读一遍。“浆”是个多音字，读“jiāng”的时候表示较浓的液体。刷子李是粉刷匠，自然得跟白浆、粉浆打交道，这浆可是白色的哦。关于“浆”的组词，文中还有这样几个，大家一起读一读，读的时候注意“蘸”读翘舌音。读完了吗？发现没有？这三个词语写的是什么呢？对，这三个词语写的是粉刷的动作。来，伸出你们的手，我们一边做动作，一边把这三个词语再读一遍：调浆、蘸浆、刷浆。那这篇课文讲了什么故事来体现刷子李粉刷技艺高超呢？大家可以用上屏幕上的这些词语，先自己试着说一说，然后我们来交流一下。

　　生：刷子李刷浆的技艺非常高超，他刷墙时必穿一身黑衣服、黑裤子、黑布鞋，刷完墙身上不留一点白点。

　　师：刷墙必穿一身黑，刷完身上无白点，技艺真够高超的。这个故事里好像还有一个人物，是谁呀？

　　生：是曹小三，他是刷子李的徒弟。

　　师：对，我们可不能把他忘了。如果把他放进这个故事里，这个故事又该怎么讲呢？谁来试一试？

　　生：一年的一天，刷子李收了一个徒弟曹小三。曹小三看见刷子李刷浆时，蘸浆、刷墙的技艺高超，刷子李刷墙时一身黑，刷完后身上无白点，曹小三非常佩服自己的师父。

　　师：对，就是刷子李刷墙技艺高超，曹小三十分佩服。我们也十分佩服同学们。写人离不开写事，人物往往在做事、与人交往时会显现出自己的特点，像这样表现人物特点的事被称为典型事例。课文的3 - 11小节就具体写了这件事，那课文的第一和第2小节写的是什么呢？我请两位同学来读一读。

　　生：刷子李专干粉刷这一行，他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着就如同升天一般美，单坐着就如同神仙一般快活。最让人叫绝的是他刷浆时，必穿一身黑，干完活身上绝没有一个白点。别不信，他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。

　　生：但这是传说，人信也不会全信。行外的没见过的，不信；行内的生气，愣说不信。

　　师：在这两个小节里，有一个字反复出现，是哪个字啊？

　　生：是“信”字。

　　师：对，你看，“别不信，他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱”，别不信什么呢？别不信他技艺高超。但这是传说，人信也不会全信，行外的没见过的，不信；行内的生气，愣说不信。一会让你别不信，一会又说不信，作者就这样吊着我们的胃口，吸引我们继续往下读故事，去见识刷子李的技艺高超。在课文里，哪一个小节的描写最能表现刷子李的技艺高超呢？快速读一读，用手势告诉大家。

　　生：（用手势示意是第5小节）

　　师：在“人物描写一组”当中，我们知道了很多人物描写的方法，那在这里作者是怎样具体描写刷子李技艺高超的？请同学们默读这一小节，并在旁边做好批注。我们来交流一下，有一位同学是这样批注的，我们听听他是怎么说的。

　　生：我圈画了“站了、一举、划过、摆来摆去”这些动词，我发现作者用一连串的动词写出了刷子李刷墙的动作熟练，技艺非常高超。

　　师：动作熟练，技艺高超。有些同学还画了这样一句话，并圈了一个词“两个悠然”，听听他又是怎么说的？