师：同学们好，上节课我们学习了《田忌赛马》，孙膑展现了中国人的智慧。这节课我们来学习《跳水》，这是一篇外国小说，故事里的人物有着怎样的思维智慧呢？让我们一起走进课文。它的作者是俄国著名作家托尔斯泰，他是世界著名的文学家、政治思想家、哲学家，代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等长篇小说。好，请同学们打开课本，自由朗读课文，圈一圈小说中出现的人物，想一想小说讲了一个怎样的故事？开始吧。

　　师：好，故事读完了，有意思，词语都会读吗？来，我们一起来读：一艘往回航行的帆船。这是故事发生的地点。注意到没有？“艘”和“行”都是舟字旁，“艘”是个生字，写的时候要注意它的右上方，“叟”里面还有一竖要出头。船上还有这些部位，来一起读：船舱、桅杆、横木、甲板。同学们都知道，船舱是船里载货载人的地方，甲板就是船面上铺的一层木板，硬硬的。桅杆呢，对，就是那根又高又粗的原木，常常用来挂帆，上面还会有一个瞭望台，用来观测海面的情况。这就是横木了，横木是挂帆的地方，大家仔细看图，注意到没有？横木和桅杆之间是通过绳子连接的，所以横木是摇摇晃晃的。一根横杆挂一片帆，在海上航行的帆船会挂很多片帆，就会有很多根横杆。最高的那根横木往往有十几层楼，甚至二三十层楼那么高。那你想，最高的那根横木怎么样啊？对，又高又摇晃，特别危险。这些都跟故事发生的地点有关系。

　　师：第二组词一起来读：摘帽子、勾绳子、帽子。课文中还有个词语叫挂帽子，“帽”是个生字，写的时候要注意它的右上方两个短横，左右不相连。摘帽子、勾绳子，还有一个龇牙咧嘴。这三件事都是谁做的呀？对，是猴子做的，猴子对谁做的呢？猴子对孩子做的。你看这三件事可把孩子气得不轻。猴子做这些事的时候，完全没有顾及到孩子的感受，更没有考虑到孩子的安全，这种做法就叫放肆。放肆是什么意思？理解了吗？是的，就是毫无顾忌，任意去做的意思。瞧，孩子来了，读一读：笑得很开心，哭笑不得，气得脸都红了，气急了发起抖来，心惊胆战。发现没有，这些短语都是写孩子的心情。那谁能用一组里的两个短语来说一说有关孩子的事情呢？来练习一下，我们来听听这位同学是怎么说的。

　　生：开始看到猴子淘气的样子，孩子也笑得很开心，后来猴子摘了孩子的帽子，爬到了桅杆上，水手们快活地笑着，孩子却哭笑不得。

　　师：你瞧，孩子由开心到哭笑不得，心情在变化。

　　生：猴子更凶地撕着孩子的帽子，孩子气得脸都红了，猴子把帽子挂在最高的横木上，还龇牙咧嘴作怪样，孩子气极了。

　　师：看，同样是气，有的写的是脸部的表情红了，有的写的是生气的程度——气急了。

　　生：孩子走在最高的横木上，听到叫声，向下一望，两条腿不由得发起抖来。孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，连他爸爸的话也没听明白。

　　师：你看，同样是害怕，前面写的是腿的动作，后面写的是人物的心理。这样一说我们就体会到孩子在故事里的心情怎么样？对，一直在变化。词语读完了，故事是怎样一步一步发展的呢？我们知道故事往往有发生、发展、高潮和结局四个部分。我们先来看故事的发生部分，就是这一部分，这一部分出现了几个人物？对，一个是水手，一个是猴子。那水手跟猴子之间发生了什么事呢？对，是水手拿猴子在取乐。你瞧，抓住出现的人物和人物之间发生的事情，我们就可以概括出故事的情节来，就像这样，自己试着概括一下故事的发展、高潮和结局。

　　师：概括好了吗？我们来一起看一下。这是故事的发展部分，发生在猴子和孩子之间。这是故事的高潮，孩子追猴子遇险了。这是故事的结局，发生在船长和孩子之间，船长救了孩子。你看这就是故事的四个情节，那么情节和情节之间有怎样的关系呢？请同学们选用合适的关联词说一说前后相连的情节。说起来。

　　生：因为水手们拿猴子取乐，所以猴子就放肆了，拿走了孩子的帽子来逗孩子。