师：同学们喜欢看探险的书或者影片吗？我们来欣赏其中一个精彩片段。地质学家和他的侄子、向导在地心历尽艰险，划着龙骨船来到火山口，可惜错过了间歇喷泉喷发时间。这时，地质学家发现岩壁上有水珠，断定后面有水。于是，他用照明弹点燃岩壁上的金属镁进行爆破，而这是他们最后一根照明弹了，能成功吗？

　　煤终于被点燃，水即将喷涌而出。注意！水与岩浆接触会产生大量水蒸气，巨大冲力使他们飞速上升。

　　师：同学们，你们觉得这样的探险怎么样？

　　生：险象环生，惊心动魄！

　　师：那你们想成为探险故事的主人公吗？今天这节课，我们就来圆大家的探险梦，开启一趟神奇的探险之旅。你们想和谁去哪？为什么去？带什么？请同学们打开书，和同桌交流一下想法。我们来听听这两位同学的交流。

　　生1：我想和见多识广的向导、胆大鲁莽的表哥一起去茫茫大漠寻找神秘消失的楼兰古城。向导能帮我找准方向、判断天气，指导我沙漠穿行的很多问题。表哥能为这趟探险之旅增添精彩。我会带上水、食物、骆驼、小刀、绳子等装备。

　　生2：我想去荒岛锻炼自己，学习野外生存本领。我会选经验丰富的探险爱好者，他野外生存知识丰富，我还想选心细胆小的同学，因为我比较马虎。我打算带上淡水、食物、小刀、防潮垫等装备。

　　师：同学们，听了他俩的交流，你们学到了什么呢？

　　生：他们的小队组建很合理，专家发挥了专家的作用。小林选胆大鲁莽的表哥，想让他成为“猪队友”，为探险故事增添精彩。小佳选了和他性格互补的同学，小队组建合理。还有他们探险目的地不同，所带装备也不同，一个去沙漠带了骆驼，一个去荒岛带了防潮垫，这就是装备预设。

　　师：小队组建好了，装备也准备好了，接下来该怎样规划探险旅程呢？我们看看他俩的险情地图，请同学们预测一下他们的探险之旅精彩指数如何？

　　生：沙漠探险精彩指数不够，还可以设置一个高温险情，这样险象环生，更惊心动魄。

　　师：你的建议真不错，在沙漠里还可能遇到蝎子袭击、流沙等险情呢。我们看看小林同学是怎样修改的，你们看他这样一改，险情就一波三折了。继续交流。

　　生：荒岛探险求生方法不够巧妙，会给惊险指数打折扣。

　　师：那你们有什么好想法，请在小组内讨论一下，也可以参考这张海岛取水资料卡。

　　生1：可以设计连日高温，晴天没雨水收集，只能用蒸馏取水法。

　　生2：可以设计有人鲁莽浪费水，导致小队陷入缺水险情，在探险家指导下用植物取水。

　　生3：补充帐篷搭建不能在海滩上，晚上涨潮容易被淹没，可以让心细胆小的同学发挥作用。

　　师：同学们，你们的建议真棒。所以知识储备很重要。谁的求生方法巧妙，谁的探险故事就能充满神奇感。小林同学根据这4个小贴士完成了他的探险计划。接下来，请同学们根据搜集到的场景资料，学着小林的样子，设计属于你的探险计划。注意小队组建合理、装备预设精当，险情一波三折，求生方法巧妙。好，开始吧。

　　师：现在请同学们闭上眼，乘着想象的翅膀，带上行囊去往各自的目的地。经过漫长奔波，我们终于来到魂牵梦绕的探险之地。哇，别样景象展现在眼前，真是太神奇了。你看到了什么？听到了什么？再往里走，又有什么新发现？也许更多秘密在探险之地深处。让我们继续往里走，小青，保护好自己，不好，发生什么了，想办法脱险。注意队友之间照应，尝试多种方法化险为夷。这真是一次神奇的探险之旅。

　　师：同学们，在刚才想象的探险过程中，你们仿佛经历了什么？遇到哪些危险？想到哪些办法？结果怎样？请选择探险过程中最惊险的一幕写成片段，把遇到的困境、求生的方法写具体，如果能把心情变化写出来就更好了。开始吧。我们看看这个同学写的探险一幕，你们喜欢看吗？为什么？