师：同学们好，上课前老师想了解一下，你们游览过宏伟的北京故宫吗？去过美丽的敦煌莫高窟吗？对秦兵马俑感兴趣吗？这些建筑文物凝结着我们祖先的汗水和智慧，被列入了世界文化遗产。那什么是世界文化遗产呢？世界文化遗产是指被联合国教科文组织确认的，在世界范围内都被认为具有突出意义和普遍价值的文物古迹，主要包括文物、建筑和遗址。

　　在本单元的课文学习中，我们了解到水城威尼斯和金字塔也是世界文化遗产，不过它们分别属于意大利和埃及。中国除了前面讲到的这些，还有哪些世界文化遗产呢？请大家来看一段视频。

　　这是一个古老而神秘的东方国度，这是一场悠久而灿烂的文化之旅。在这横跨960万平方公里的广袤大地上，中华文化遗存星罗棋布。其中，经联合国教科文组织认定的35处世界文化遗产，构成泱泱古国的历史记忆。上溯旧石器时期周口店北京猿人遗址的星星之火，见证了人类的起源。北京故宫、承德避暑山庄、陕西秦始皇陵及兵马俑，这里的每一片砖都像是在对后人诉说着历代皇室的奢华与尊贵。它们就像一本厚重而又精致的史书，将历史完整地呈现。

　　孔庙、莫高窟、武当山古建筑群，它们代表着儒释道文化。儒释道三教在不断碰撞和融合中，深远地影响着中华文化。苏州园林以曲折多变、虚实相间的景观艺术著称；平遥古城轮廓清晰，其精巧严谨的衙署、街渠和民居别具特色；融合了客家人居住文化和人文历史的福建土楼，娓娓道出了那段悠久的人文历史及静谧的民间生活。蕴含着民族精神的长城，滋养着成都平原的水利工程都江堰，贯穿中国南北的京杭大运河，沟通中西商贸的丝绸之路，时至今日仍影响着我们的生活。这就是中国的世界文化遗产，它们让我们记得起历史沧桑，看得见岁月留痕，留得住文明，为后世子孙传承历史。

　　刚才我们观看的是2017年6月中央电视台播出的节目《中国记忆》，当时中国共有35处世界文化遗产，你记住了几处呢？后来我国又新增了两处，分别是鼓浪屿和良渚古城遗址。截至2019年7月，我国已有37处世界文化遗产，这是我们中国人的骄傲。这节课我们一起来学习第七单元的习作——中国的世界文化遗产。本次习作的要求是从中国的世界文化遗产中选择一处你感兴趣的介绍给别人。同学们，在这么多中国的世界文化遗产中，你感兴趣的有哪些呢？同学们的选择或许各不相同，有人会选择自己亲身游览过的，也有人会选那些虽不熟悉却心有向往的。无论你选哪一处，要想把它介绍得清楚，让别人听得明白，都要预先做深入了解，搜集相关的资料，这是完成本次习作的第一步，也是非常重要的一步。

　　那怎样来搜集资料呢？在本册教材第三单元，我们学过了搜集资料的三种方法：查找图书、网络搜索、请教别人。查找图书获得的资料一般比较准确规范，只是有时查找过程会有些费时。相对而言，利用互联网查阅资料比较方便快捷，不过网上的资料信息繁多，需要学会鉴别真伪和优劣。此外，请教合适的人也能在交流互动中获得信息。

　　今天这节课，我们将在前面的基础上进一步学习根据需要有目的地搜集相关资料。以网络搜索为例，输入想要介绍的对象之后，可以在后面加上关键词，比如历史背景、基本现状等，这样获取的资料就能更好地满足我们的需求。另外，为了方便日后查考，我们还要把资料来源记录下来。当你完成这些之后，会发现网上能搜集到的资料实在太多了，而且比较杂乱，看起来很不方便，这时候我们就需要着手进行第二步——整理资料。在本册的第三单元，我们学过如何分类整理资料，在这里我们就可以运用学过的方法，用表格、提纲、思维导图等形式把搜集到的资料进行分类整理。比如一位同学搜集了许多长城的资料，他就是用列提纲的形式来进行整理的。他先是把介绍长城位置和外观的资料放在一起，接着是讲建筑结构、历史背景、文化影响、建筑方法等等，这样看起来就方便多了。

　　把资料分类整理好，我们再整体浏览一下，会发现在这么多资料中有些并非是自己需要的。把这些无关的资料留下来，反而会给自己带来干扰，这时我们就需要对分类整理的资料进行筛选。筛选资料一般来说可以先做减法，剔除那些不相关或者重复的资料，把过长过细的内容进行缩减。筛选之后，如果觉得资料不够丰富，或者还有缺漏，那就再做加法，继续搜集和补充资料。我们来看刚才这位同学在完成了资料的分类整理后，是如何筛选资料的，听听他是怎么做的。