师：同学们，今天我们一起来学习口语交际——制定班级公约。首先，我们来看一组美好的照片，看着这些情景，大家有什么感想？

　　生：他们的教室整洁卫生，我喜欢在这样的环境里学习。这个班的同学上课专心听讲，认真完成作业，我希望能和这样的小伙伴一起学习。这个班的同学讲文明、懂礼貌，团结互助，我希望我们班也能像他们一样美好。

　　师：同学们说得真好，整洁的环境，友好的伙伴都令人向往。那么，有什么办法可以让我们的班级也像他们一样美好呢？没错，我们可以一起来制定班级公约。同学们，你们知道什么是公约吗？公约是内部成员共同制定、共同认可的约定。有的公约是几个国家共同制定的条约，有的公约是社会团体内部制定的章程。同学们，在电视上、报纸上，你们听说过哪些公约呢？这些公约在保护人类和平、保护生存环境方面作出了卓越的贡献。在生活中，你们又看见过哪些公约呢？这些公约让我们的行为更加文明有序，让我们的生活更加美好。今天，我们就一起来制定班级公约。同学们，你们知道什么是班级公约吗？

　　生：班级公约就是班级中同学们共同制定、共同认可并共同遵守的章程。

　　师：非常对。那你们知道为什么要制定班级公约吗？

　　生：制定班级公约可以营造良好的学习环境，制定班级公约可以建设团结友爱的班集体。

　　生：制定班级公约可以提高班集体的凝聚力和竞争力。

　　师：对照这些美好的情景，想一想我们班存在哪些问题需要改进，和身边同学讨论一下吧。这是某一个班级汇总全班同学的意见后发现的12个问题。经过梳理，他们发现这12个问题可以分成学习、卫生、礼仪、纪律四大类。那么，其中哪些问题是全班同学普遍存在的问题？哪些问题只是个别同学的个别现象呢？听听他们班同学的发言吧。

　　生：我认为我们班最严重的问题是上课发言的同学很少，有时候一节课只有五六个同学发言。有的同学上课听讲不专心，不认真思考老师提出的问题，学习效率不高。我希望这种现象能得到改变。

　　生：我觉得我们班的卫生保洁工作需要加强，早晨打扫包干区时总是有同学忘记打扫。有些同学喜欢随地乱扔垃圾，所以教室的地面老是脏兮兮的，我想大家都不愿意在这样的环境里学习。

　　生：我觉得上学迟到只是个别同学偶尔的现象，我们班大部分同学从来没有迟到过，所以这一个问题不是我们要重点关注的问题。

　　师：根据同学们的意见，他们班梳理出了4个重点问题。他们希望能够改变班级的现状，建设一个爱学习、守纪律、讲卫生的美好班级。请同学们也把自己班存在的问题先汇总，再理一理吧。没有规矩不成方圆，发现问题以后，我们就一起来制定班级公约，建设美好的班集体。首先，让我们回顾一下二年级制定的图书借阅公约，读一读，你发现这一份图书借阅公约它的语言和内容有什么特点？

　　生：短小精悍，具体可行。

　　师：没错，这也是我们制定班级公约时语言和内容方面的要求。分门别类地制定班级公约，可以使我们的思路更加清晰。请同学们照着老师的样子，先绘制这张表格，再针对我们班存在的重点问题，分门别类地写下你认为重要的建议，每个项目写下一至两条。接下来，让我们小组交流大家自主填写的表格内容，也就是同学们的建议。讨论时请大家努力做到如下要求：一、发言时，每位同学提出两三条建议，在组内交流，注意控制时间。二、讨论时，去除不合理的，合并相近的公约内容，逐条表决，形成小组意见。三、每组推选一个代表，向全班汇报讨论结果，请组长当好主持人，控制好每个组员发言的时间。小伙伴发言时，其他组员可以表示赞成或者反对，但要说明理由。以下是某一个小组讨论的情景。

　　生：讨论前我们先分一下工，本次讨论由我主持，谁来计时，谁来记录，谁来汇报。好的，下面我们按1号、2号、3号、4号的顺序轮流发言，每个同学提出两三条建议，发言的时间控制在2分钟以内。下面有请石景天同学发言。

　　生：我重点关注了班级的卫生问题，我建议每个同学带一个垃圾袋，把垃圾放入自己的垃圾袋中，这样就避免了随地乱扔垃圾的问题。我还建议每个同学要按时打扫包干区，值日组长每天提醒，每天检查。