师：同学们好，欢迎进入今天的语文课堂。今天我们继续和小雨、小文一起学习历史故事《将相和》。学习历史故事，了解背景知识很重要，请同学们迅速默读这段资料。开始。

　　（过了一会儿）

　　师：看完了吗？小雨和小文还据此展开了一段讨论，我们来听听。

　　生：我一眼就看到了“战国时代”四个字。

　　生：我能基本把“战国时代是中国古代重要的历史时期之一”这句话全看在眼里。

　　生：怎么可能？

　　生：完全可能。还记得我们第一节课做的游戏吗？默读的时候，我们的眼睛不是一个字一个字看过去的，而是一片一片把信息扫描进大脑。

　　生：我懂了，就是要连词成句，尽可能一眼看到更多内容。

　　生：非常正确。首先要有这个意识，然后通过阅读训练，我们的视域就会越来越广，阅读速度也会越来越快。

　　生：太好了，我一定要试一试。

　　师：嗯，小雨明白了，你明白了吗？读书时要尽可能一眼看到更多内容，不断训练扩大视域。好啦，带着这样的意识，我们一起来学习。请大家阅读以下背景资料，记录时间。准备好了吗？开始。遇到不认识不理解的词语，跳过去不回读，尽可能一眼看到更多内容。我相信同学们都能在1分钟内读完这段资料。下面看看大家读得怎么样。首先提个要求，快问快答上的问题，请你一眼把它看进去，明白吗？一眼看到整个句子，我们来试试。第一问。

　　生：战国七雄。

　　师：答案非常好。第二问，你说出来了几个？我们读读看。

　　生：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。

　　师：第三问，这个太简单了，是秦国公元前221年一统天下。好了，今天的故事就发生在秦国和赵国之间，故事名叫《将相和》。我们知道，“将”是将领、大将的意思，“相”不一定是丞相，但一定是品级比较高的文官，“和”意思是和好。那么问题来了，“将”和“相”分别是谁？他们为什么不和？又因何而和？带着这样的问题，让我们一起走进课文。注意尽可能一眼看到更多内容，连词成句地读。准备好了吗？如果读完了，可以试着完成下面的思考题，也可以再读一遍。开始。

　　（一段时间后）

　　师：好，同学们，这篇文章1700字左右，我们要在5分钟内读完，2分钟内读完的同学非常棒，其他同学加油。通过搜寻信息，你知道“将”是谁吗？

　　生：“将”是廉颇，“相”是蔺相如。

　　师：这两个名字都比较难读，我们再来一遍，廉颇、蔺相如。《将相和》由三个小故事构成，请同学们迅速找出每个故事中的小结性语句。既然是小结性语句，它的位置在哪里？对，在每个故事的结尾。请同学们迅速找一找，画一画。

　　（又过了一会儿）

　　师：我相信同学们一定找到了这些句子。第一句在第9自然段，第二句在第14自然段和17自然段。下面我们依然训练自己一眼尽可能看到更多内容，看一眼，马上找出句子中的关键词。第一句，开始。

　　生：完璧归赵。

　　师：非常好。把和氏璧完好无损地送回赵国，这就是“完璧归赵”的故事，我们可以用它概括故事主要内容。第二句话，看一眼，找关键词。

　　生：渑池会上。

　　师：嗯，非常好。我们可以概括为秦王、赵王渑池会面。瞧，这下蔺相如的职务又上升了。第三句话，同样一眼看下去。

　　生：负荆请罪。

　　师：很好，把它合并成一个成语叫“负荆请罪”。同学们，抓关键词可以帮助我们在短时间内一眼看到更多内容。接下来，我相信这张思维导图一定难不倒大家。蔺相如通过完璧归赵、渑池会面这两件事，职务上升，将相不和，后来廉颇负荆请罪，将相和好。接下来，相信你能借助小标题以及思维导图，完整而简洁地说出故事的主要内容，开始吧。