师：同学们，大家好，今天我们要学习一篇新课文。这个字认识吗？它读“jì”，“冀”是河北省的简称，冀中指的就是河北省中部平原。在抗日战争时期，冀中人民在冀中平原上创造了一种新的战斗方式。一起来读课题——《冀中的地道战》。通过这篇课文的学习，我们又将学到哪一种提高阅读速度的新方法呢？让我们先来读读课前导语，带着问题，用较快的速度默读课文，记下所用的时间。同学们，问题从哪来呢？是的，我们可以看着题目提出自己想要知道的问题，也可以在阅读的过程中边读边问，边问边读，还可以在阅读完以后提出自己的问题。那下面就请同学们看着课题来提一提你想知道的问题吧。

　　听一听下面几位同学，他们想知道什么？

　　生1：为什么要在地道里打仗？地道里面有什么？

　　生2：地道是什么样子的？

　　生3：地道这么小，怎么在里面打仗？

　　生4：地道战的作用是怎样的？

　　师：同学们，你们想知道的是不是也和这几位同学差不多呀？下面我们一起来梳理一下这些问题吧。问题一是有关地道战开展的原因，问题二和问题三是有关地道结构的，问题四是关于如何利用地道来作战的，最后一个问题是有关地道战重要意义的。下面就请同学们带着这4个问题，快速默读课文，完成学习单。浏览一下学习单的内容，友情提醒同学们可以利用上一篇课文我们学到的，借助关键词句来找到相关问题的答案。好，计时开始。

　　师：同学们，这篇课文一共有1200多个字，我们要在4分10秒内读完它，你达到这个要求了吗？带着问题默读课文，让你对地道战有了哪些了解呢？下面先让我们听听一些同学的发言吧。

　　生1：我从第二自然段知道了开展地道战的原因，是为了粉碎敌人的扫荡。我从第四自然段知道了地道的式样有100多种。

　　生2：第六自然段，第一、二句话让我知道了冀中人民面对敌人的火攻、水攻、毒气攻，想出了很多妙法。

　　生3：第七自然段让我知道了人在地道里是通过无线电和有线电来了解地面上的情况。我从最后一个自然段知道了地道战的作用很大，不仅使人民坚持了生产，还有力地打击了敌人。

　　师：同学们，这几位同学是如何做到快速而准确地找到有关问题的答案的呢？是的，他们很好地利用了上一节课我们学到的阅读新策略，抓住关键词句。他们有的提取了重要的信息，有的找到了能概括主要内容的词句，你们是不是也是这样做的呢？可老师发现课文中有一些自然段并没有直接能概括主要内容的句子，我们该怎么办呢？对，我们要自己来概括。下面让我们有请“概括小能手”和大家分享一下他的经验吧。

　　生：大家好，我是“概括小达人”。概括主要内容要做到两点：完整、简要。概括段意的方法有很多，今天我给大家介绍三种。第一种要素串联法，先把时间、地点、人物、事件等基本要素弄清楚，然后用词语串联成一句通顺的句子，这就是主要内容了。第二种词语概括法，先读懂意思，然后用一个词语或者一个短语来全面概括。第三种，句意合并法。有的段落讲了几部分不同的内容，我们要先把每一部分的内容读懂，再把各部分综合起来加以概括。同学们要记住，不管运用哪种方法，都必须先认真阅读理解，在此基础上才能正确概括主要内容，同时各种方法结合着来运用，效果会更好哦。