师：同学们大家好，今天我们要一起参加语文园地大闯关，准备好了吗？首先进入第一关——“我会高效阅读”。通过本单元学习，我们知道阅读要有一定速度，提高阅读速度方法众多。瞧，四位同学已在交流平台分享成功经验，快来读一读。

　　四位同学发言让我们知晓，提高阅读速度主要方法有：集中注意力读；连词成句地读，不回读；带着问题读；先忽略不懂之处；边读边想，抓住关键；还要不断练习。同学们，你们还有其他提高阅读速度的好方法吗？来听听下面三位同学发言。

　　生1：我锻炼一眼尽量多地看到并记住内容。

　　生2：阅读时，我先看看课文的表达方式，默读速度就加快了。

　　生3：默读不是默念，不需要在脑海里把每个字都念出来，想提高阅读速度，就要改掉这种习惯。

　　师：老师也想做些补充。接下来屏幕会出现一段文字，请同学们快速阅读并完成学习单。

　　这段文字告诉我们快速阅读方法有：浏览法、扫读法、跳读法、寻读法和猜读法。你答对了吗？做个自我评价，若40秒钟内完成阅读，得一颗星；若运用两种或两种以上阅读策略，再得一颗星；答案正确，得第三颗星。你得了几颗星呢？下面进入第二关——“我会概括内容”。先来读一读阅读提示。

　　读一读下面例句，看看它是怎么写出句子主要意思的。

　　同学们，我们常采用这样的句式概括句子主要意思。“谁或什么”可在句子中直接找到，“怎么样干什么”要在理解句子意思基础上，用词语或短语概括。听懂了吗？下面请同学们运用刚才句式，说一说下面两句话的主要意思。

　　师：第一句话，我们直接找到句子要告诉我们的具体事物是光的速度和流星体的速度。通过理解句意，可这样概括它的主要意思。

　　师：第二句话要介绍的事物是地道，通过理解关键词“不计其数”“家家相连”“村村相通”，可这样写出它的主要意思。同学们，答对了吗？接下来进入第三关——“我会合理想象”。看看例句，思考一下它们是怎样把成语意思用具体情景表现出来的。

　　师：我们要先理解词语意思，遇到不理解的词语可请词典帮忙。然后找到与词义匹配的具体情景，最后刻画情景中的具体细节。

　　下面请同学们比较这两段话，看看在刻画细节时它们有什么不同。

　　生：第一段具体刻画了人物心理活动，第二段抓住人物动作具体描写。

　　师：下面请同学们运用刚才学到的方法，把“喋喋不休”“悠然自得”这两个成语意思用具体情景表现出来。记得刻画细节时可运用不同方法哦。