师：同学们，大家好。故事陪伴着我们的童年。在1 - 4年级的学习中，我们学过生动有趣的童话故事、神奇瑰丽的神话故事、简练深邃的寓言故事。这节课我们一起进入第三单元的学习，认识一种新的故事样式——民间故事。我们先来读读单元导语：“民间故事，口耳相传的经典，老百姓智慧的结晶。”

　　什么是民间故事呢？简单来说，它就是劳动人民口头创作并在民间传播的故事，是老百姓的智慧。早先它以口耳相传的方式传播，后来才被后人用文字记录下来。这节课，我们就一起来学习一个在我国内蒙古一带广为流传的民间故事——《猎人海力布》。大家一起来读读课题。课前大家都预习了课文，这些生字词你都会读了吗？自己先读一读，然后我们一起读：酬谢、珍宝、叮嘱、崩塌、焦急、发誓、谎话、迟延、牺牲、后悔、淹没、尽管、狂风怒号。发现了吗？第三行词语中都含有一个多音字，读的时候尤其要注意它们的读音。在这些生字词中，有一些字的字形比较复杂，例如“酬”和“嘱”这两个字，你有什么好方法记住它们呢？

　　生：这两个字都是形声字。左边的偏旁与字义有关，比如“酬”字，本意是来往不断地相互敬酒，所以是“酉”字旁；“嘱”与说话有关，所以是“口”字旁。这两个字的右半部分都与字音有关，用加一加的方法就能记住它们。

　　师：“酬”这个字比较难写，我们伸出手指跟随电脑老师一起来写一下。“酬”是左右结构，写的时候左窄右宽，“酉”字中间的一小横不要漏掉，右边的笔顺是点、撇、点、竖。同学们，都记住了吗？生字词掌握好了，我们一起走进课文的学习。请大家默读课文，思考课文主要讲了海力布的哪几件事？试着用简洁的语言进行概括，开始读课文吧。

　　同学们，课文读完了，谁来说说课文主要写了海力布的哪几件事？

　　生：课文主要写了海力布的两件事。第一件事是他救白蛇得到宝石，第二件事是他救乡亲变作石头。

　　师：非常好。我们先来学习第一件事，请同学们听故事录音，边听边思考这件事中主要讲了哪些情节。

　　（播放故事录音）有一天，海力布到深山去打猎，忽然听见天上有呼救声。他抬头一看，一只老鹰抓着一条小白蛇，正从他头上方飞过。他急忙搭箭开弓，对准老鹰射去。老鹰受了伤，丢下小白蛇逃了。海力布对小白蛇说：“可怜的小东西，快回家去吧。”小白蛇说：“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。我是龙王的女儿，您跟我回去，我爸爸一定会好好酬谢您。我爸爸的宝库里有许多珍宝，您要什么都可以。如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石，只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。”海力布想，珍宝我倒不在乎，能听懂动物的话对一个猎人来说实在是太好了。他问小白蛇：“真有这样一颗宝石吗？”小白蛇说：“真的，但是动物说什么话您只能自己知道，如果对别人说了，您就会变成一块石头。”

　　海力布点点头，跟着小白蛇到了龙宫。老龙王对海力布十分感激，要重谢他，于是把他领进宝库，让他自己挑选珍宝，爱什么就拿什么。海力布什么珍宝也不要，他对龙王说：“如果您真想给我点东西做纪念，请把您嘴里含着的那颗宝石送给我吧。”龙王低头想了一会儿，就把嘴里含的宝石吐出来，送给了海力布。海力布临走的时候，小白蛇跟了出来，再三叮嘱他说：“敬爱的猎人，您要记住，无论动物说了什么话，都不要对别人说，如果说了，您马上就会变成石头，永远不能复活了。”海力布谢过小白蛇就回家了。

　　同学们，第一件事听完了，里面主要讲了哪些情节呢？我们一起来交流。

　　生：这件事中主要讲了三个情节，勇救小白蛇、得知宝石秘密、获赠宝石。

　　师：对，这件事是按照事情的发展顺序，一步一步展开情节的，具有生动的情节，这是民间故事的一大特点。这些情节中哪些内容给你留下了深刻的印象呢？为什么？请结合课文内容谈一谈。我们先来看第一个情节，勇救小白蛇。自己读这段话，你从“海力布见到小白蛇有难，毫不犹豫地出手相助，‘急忙’一词”，感受到了什么？

　　生：感受到他真是一个见义勇为、乐于助人的好人。

　　师：再看“搭箭、开弓、对准”这几个动词，又让我们感受到什么呢？

　　生：感受到海力布的技艺高超。

　　师：对，这些内容塑造了主人公鲜明的形象，具有鲜明的人物形象，也是民间故事的一大特点。接下来我们来看得知宝石秘密这一情节。先看海力布的语言“可怜的小东西，快回家去吧”，从中我们能感受到什么？