师：同学们，我们一起来变个小魔术，变魔术的要求是一切行动听指挥，听口令做动作。准备好了吗？开始，伸出你的左手，伸出你的右手，摸摸你的眉毛，眨眨你的眼睛，嗅嗅你的鼻子，努努你的嘴巴，搓搓你的小脸蛋，捏捏你的小耳垂，变个小猪脸。

　　生：（做出相应动作，部分同学发出呼呼声）

　　师：同学们的小猪脸变得特别像，老师给你们点赞。刚才的小魔术，大家都知道了脸部器官的名称，那你们知道这些器官的作用是什么吗？

　　生：眼睛看一看，耳朵可以听，大脑可以思考。

　　师：接下来我们做个游戏“部位功能，对一对”。首先是三字对，比如老师说眼睛，你们就回答对应的功能。开始，眼睛看看耳朵听一听，身体动一动。接下来是二字对，比如老师说眼睛，你们就说“看看”。准备开始，眼睛看耳朵听，嘴巴说。

　　生：（按要求回答）

　　师：接下来是反向对，也就是老师说功能，你们来对部位，老师说看一看，你们说？

　　生：眼睛。

　　师：听一听？

　　生：耳朵。

　　师：说一说？

　　生：嘴巴。

　　师：最后一个对，叫做混合对，老师把部位和功能混合说，你们要快速灵敏地对答出来，这可是有挑战的。准备，看看。

　　生：眼睛。

　　师：同学们的反应真快。今天老师请来了一位小模特，大家看一看，想一想我们的身体大致由几个部位组成，各部位的名称是什么呢？请同学们想一想。好，你来回答，这个部位是什么？

　　生：头部。

　　师：正确，再来看一看。这个部位叫什么呢？你来说一说。

　　生：脖子。

　　师：脖子是俗语，在这里我们称它为颈部。同学们再来看一下这个部位叫什么呢？

　　生：肚子。胸部。

　　师：这个部位我们称它为躯干。一起来跟老师念一下，躯干。同学们再来观察一下这一个部位叫什么？

　　生：手臂。

　　师：在这里呀，我们称它为上肢。这个部位叫什么呀？

　　生：下肢。

　　师：那上肢和下肢加起来我们统称为四肢。跟着老师念一下，四肢。我们的身体由头、颈、躯干、四肢组成。

　　接下来我们做个小游戏。游戏的名称是“你指我说”，同座位的两个人为一组，一个同学指部位，另外一个同学说部位名称。开始。

　　生：（进行游戏）

　　师：好，两人来交换。游戏结束。同学们都知道了我们身体的四个部位的名称，那你们知道这四个部位的功能吗？请4人一小组分组进行讨论，最后选一名代表发言。

　　生：（分组讨论）

　　师：好，请这一个小组来发言，他们发言的是头部。

　　生：头是人体的司令部，起着指挥的功能。我们的头部有大脑，而且有眼睛、耳朵等器官。我们的大脑对看到的、听到的信息迅速地做出反应，然后指挥着我们的身体。比方说我们过马路、过红绿灯的时候，看到红灯大脑就指挥我们停下来，所以说头是我们人体的司令部，起着指挥的作用。

　　师：好，这个小组你们来说说颈部的功能是什么？

　　生：颈部连接着头和躯干，起着连接的作用。

　　师：说得特别好。颈部由颈椎连接而成，它连接着我们的头和躯干，所以有了颈部才能使我们的头部活动自如，我们可以点头，可以转头，可以绕绕头。好，请这一组的同学来说一说我们的躯干有什么作用？

　　生：躯干起着保护心脏的作用。

　　师：说得特别好，接着跟老师一起来看一看。同学们看，这是我们躯干的一个人体解剖图，我们看一看，我们的躯干分为上下两部分，上部分为胸腔，这里面住着我们的心脏。同学们仔细观察一下，心脏在我们胸部的偏哪一个地方？

　　生：心脏偏我们胸部的左侧。

　　师：我们的胸部还有两叶肺，再来看看我们的腹腔，腹腔里面有肝、脾、胆，还有胃肠，包括大肠、小肠、盲肠等等。所以我们的躯干起着支撑和保护的作用，如果没有我们的躯干，那我们这些内脏器官就会裸露在外面，就非常容易受到伤害，所以我们的躯干起着保护的作用。

　　好，接下来请这一个小组的同学来回答一下我们的四肢有什么作用？

　　生：我们的四肢可以劳动，可以生活，我们所有的运动离不开四肢。在工厂生产机器零件离不开我们的四肢，农民伯伯播种收获、喷洒农药离不开我们的四肢，在生活中扫地做饭离不开四肢，我们的学习更离不开我们的四肢，所以我们的四肢起着运动的作用。

　　师：那同学们，我们来了解一下我们的四肢主要由哪几个部分组成？好，请同学们伸出我们的上肢，由手、前臂、上臂三个部分组成。我们的上肢包括了肌肉、骨骼，还有骨骼和骨骼之间的连接，这就叫关节。所以四肢主要有骨、关节、肌肉三部分组成。今天我们重点来认识一下关节，请同学们跟着老师一起来活动关节，好准备。这个关节叫什么？