师：同学们，今天我们学习的课题是图表特征及创建。大家还在关注新冠疫情吗？因为疫情，咱们延迟了开学，开启了网课模式。那段日子里，相信同学们和老师一样，每天都会关注疫情通报。现在，以1月25日湖北省的疫情通报为例，老师选用了文字、表格、图表三种不同的信息表达方式。大家说一说，哪一种表达方式能更清晰地表达数据间的关系，让观看者印象更深刻呢？毫无疑问，就是图表。我们通常很难记住一连串数字及其关系和变化趋势，但却能轻松记住一幅图画或一条曲线。图表就是将数据转换成对应的图示，以更直观的方式显示数据，让数据的关系或变化趋势一目了然。

　　同学们以前接触过图表吗？都接触过哪些图表呢？像柱形图、折线图、饼图？对于相同的数据，采用不同图表类型能表达不同信息，那该如何选择恰当的图表类型呢？现在，老师带大家一起来比较这三种图表的特征。

　　这是一张柱形图，展示的是2020年1月25日湖北省7个城市新冠病毒确诊人数的比较。图中，7个城市的人数分别用7根长短不同的柱子表示。通过比较柱子高低，可知黄冈市确诊人数最多，孝感市次之。所以，当我们要比较几个同类数值的大小关系时，一般选择柱形图。

　　这是一张折线图，横坐标是1月25日 - 1月29日，纵坐标是武汉市新冠病毒确诊人数。从图中数据线能看出，武汉市确诊人数在这段时间呈上升趋势，尤其是1月27日 - 1月29日上升趋势较明显。因此，折线图适用于显示一段时间内的数据变化趋势。

　　这是一张饼图，是2月10日江苏省13个地级市新冠病毒确诊人数的占比。图中有13个大小不等的小块，每小块用不同颜色表示，分别代表13个地级市，每小块上都显示了它们在总体中所占比值。所以，饼图适合显示各个组成部分在总体中所占的比例关系。

　　图表的特征我们了解了，接下来同学们玩个连连看游戏，根据要求选择合适的图表类型。

　　同学们，连好了吗？我们一起来连一下。柱形图的特征是比较几个同类数值的大小关系，看看哪些需要比较大小关系呢。左边，一个年级各班平均分的比较，明显是比较大小关系，所以选用柱形图。右边，一个部门内几个销售人员销售额的大小比较，同样选用柱形图。

　　折线图的特征是表示一段时间内的数据变化趋势，哪些是要表示变化趋势的呢？左边，一个企业连续若干个月销售额的比较，明显是表示几个月的数据变化趋势，所以选用折线图。右边，一个国家连续几年GDP的增长率，也是表示这个国家GDP的变化趋势，同样选用折线图。

　　饼图的特征是显示各个组成部分在总体中所占的比例关系，哪些是要显示比例关系的呢？左边，一个连锁企业各个门店销售额所占比例，明显要表示比例关系，所以选用饼图。右边，一个国家各个产业在国民经济中所占的比重，同样要选用饼图。

　　同学们，都连对了吗？如果全连对，说明你已经完全掌握图表类型的选择了。既然会选择图表类型了，那如何创建我们需要的图表呢？老师请大家动手尝试一下。打开课外阅读统计工作表，根据要求制作如下图表：一、男生喜欢的课外书种类的占比；二、不同性别的学生喜欢的课外书种类的比较。大家可以先思考，再动手操作。

　　同学们尝试过程中肯定碰到了困难，现在老师演示一下图表的制作过程。

　　根据图表特征，要制作男生喜欢的课外书种类占比的图表，应该选用饼图。制作饼图第一步，在工作表中选定图表源数据。在这个工作表中，源数据应该选哪些呢？很明显，课外书种类这一列要选中，另外因为统计的是男生喜欢的课外书种类，所以男生的所占比例这一列也要选中。大家发现，这两列要选中的数据不连续，如何同时选中这两列不连续的数据区域呢？之前学过，选择不连续的数据区域时，要借助键盘上的Ctrl键。我们先选定B3到B9单元格，然后按住Ctrl键再选择E3到E9单元格，这样不连续的两个数据区域就全部选中了，第一步图表源数据就选定好了。

　　第二步，选择图表类型。单击“插入”菜单，再单击“全部图表”。在弹出的对话框中，左边是图表类型，排在前面的是常见的柱形图、折线图、饼图，后面还有一些其他图表类型，目前大家只需要了解。本题要制作饼图，老师单击饼图。右边对话框里，老师介绍一下饼图包含的4个子图表类型，分别是饼图、复合饼图、复合条饼图、圆环图。单击第一个子图表类型饼图，然后单击它的样式点“插入”，第二步制作饼图就完成了。大家有没有觉得这个饼图光秃秃的不好看呢？