师：世界那么大，你想去看看吗？我特别喜欢旅游，喜欢在行走中饱览祖国的大好河山、秀美风光。这是我在甘肃敦煌翻过的鸣沙山，这是在宝岛台湾走过的阿里山原始森林。在我的记忆中，同样是夏天，鸣沙山干燥炎热，而阿里山原始森林则湿润凉爽。对照这两张照片，你能找到造成这种差异的原因吗？这和植物的蒸腾作用有关，我们来简单回顾一下。植物的蒸腾作用，就是指水分能以气体的状态，通过叶表面的气孔从植物体内散发到植物体外的过程。植物吸收的水分，有90%以上会通过蒸腾作用散失掉。还记得我们曾经做过的一个实验吗？探究不同植被对空气湿度的影响。

　　我们选择了早晨、中午和傍晚三个时间段，对裸地、草坪和灌木丛这三个不同的环境，分别进行空气湿度的测量，并记录了相关数据。分析这组数据，你能得到什么结论？

　　生：植被越丰富，空气湿度越大。

　　师：对，在植被丰富的地方，植物通过蒸腾作用能散失大量的水分，从而增加空气湿度，同时也能吸收热量，降低温度。所以植被丰富的阿里山原始森林，比植被稀少的鸣沙山要湿润凉爽得多。那植物蒸腾作用散失的水分去哪了？还能回到植物体内吗？你能在这张图上用文字和箭头加以说明吗？

　　（学生画图后）

　　师：你画出来的图是这样的吗？现在请你描述一下这个过程。

　　生：植物通过蒸腾作用将体内的水分散失到大气中。大气里的水蒸气遇冷又会形成降水落回地面，渗入地下后被植物吸收，再运输到叶片，继续散发。

　　师：由此可见，自然界的水是单向流动的，还是可以循环流动的？

　　生：是可以循环流动的。

　　师：按发生的领域来看，生物圈的水循环有三种形式，这是一种，你能用文字和箭头进行描述吗？

　　生：海水蒸发变成水蒸气。水蒸气遇冷形成降水落回海洋，这是海上内循环。

　　师：这是第二种。你能用文字和箭头进行描述吗？

　　生：内陆河流及地下的水通过蒸发和植物蒸腾变成水蒸气。水蒸气遇冷形成降水落回内陆河流和陆地，这是陆上内循环。

　　师：这是第三种。看上去比较复杂，你还能用文字和箭头进行描述吗？多给你点时间思考一下，想好了来说说吧。

　　生：海水蒸发变成水蒸气，通过水汽输送，遇冷凝结形成降水，落到地球表面，一部分渗入地下，被植物吸收，再通过植物的蒸腾作用散失到大气中；另一部分落到地面，形成地表径流，或渗入地下，形成地下径流，最后汇入大海。这是海陆间大循环。

　　师：水循环有什么意义呢？

　　生：水循环是迁移地表物质的传输带，是调节地球各圈层之间能量的调节器，是联系各圈层和各种水体的纽带，也是塑造各种地表形态的雕塑家。

　　师：更重要的是，通过水循环，海洋可以源源不断地向陆地输送淡水。虽然地球上72%的面积被水覆盖，但大部分是无法饮用、不能利用的咸水，淡水只占了其中的2.5%，而且大部分还因冻结等原因无法开采利用。所以真正能够被人类利用的淡水，不到淡水资源的1%，只占了全部水资源的0.007%左右。知道了淡水资源如此宝贵，你一定会倍加珍惜的吧。

　　也正是因为淡水资源非常短缺，所以通过水循环补充更新陆地上的淡水资源，使水成为可再生的资源就显得尤为重要。那植物在水循环中发挥作用了吗？有哪些作用呢？先来测测你的观察力，这是我刚刚水培的一株吊兰，前几天是这样，现在是这样，有什么变化吗？

　　生：瓶中的水减少了。

　　师：水去哪了？

　　生：被植物吸收，然后通过蒸腾作用散失掉了。