师：1939 年的中国正处于抗日战争时期，彼时在延安一个黄土高原的院子里，一群年轻人给柴油桶安装上琴板和琴轴，用弹棉花的牛筋做琴弦，拨动琴弦，连连发出浑厚有力的低音。他们还把吃饭用的勺子放在搪瓷缸里不停地摇晃，又抄起锅碗瓢盆敲打。大家知道他们是什么人，在干什么吗？

　　生：（思考、交流）

　　师：当这段音乐响起，相信大家都明白了。这群人就是延安鲁迅艺术学院的师生们，他们正在热情洋溢地表演《黄河大合唱》。而那些奇奇怪怪的东西，就是他们自制的乐器。这位卖力的指挥者正是我国著名的人民音乐家冼星海，他曾用名黄训，是广东番禺人，也是中国近代著名的作曲家。《黄河大合唱》是冼星海最重要，也是中国近代史上影响力最大的一部大型声乐套曲。这部伟大的音乐史诗共由八个乐章组成。第一乐章《黄河船夫曲》是一首惊心动魄的战歌，唱出在乌云满天、惊涛拍岸的黄河激流中，船夫们万众一心，同狂风巨浪顽强搏斗的情景。第二乐章《黄河颂》是一首深情的男中音独唱，叙述着黄河的源远流长、中华民族的伟大坚强和光荣的革命传统。第三乐章《黄河之水天上来》是一个新颖的尝试和创造，朗诵诗写得很有气魄，它与《黄河颂》的深刻内容构成了黄河史诗。第四乐章《黄水谣》，描绘了黄河两岸沃土千里，千百年来，勤劳的人民在黄河两岸劳动生活，借黄水的日夜奔流，倾诉中国人民所遭受的深重苦难。第五乐章《河边对口曲》是一首朴素的带有民歌风的歌曲，描写两个遭受敌人逼迫离乡背井的老百姓在黄河边相互诉衷情，最终一同踏上战斗道路。第六乐章《黄河怨》是一首女声独唱，表现一个遭受敌人蹂躏的妇女，她失去丈夫和孩子，满怀阶级仇、民族恨，对敌人的残暴发出强烈控诉。第七乐章《保卫黄河》表现我们祖国的英雄儿女斗志昂扬地奔赴战场，不论是在抗日的前线，在敌人的后方，在万山丛中，在青纱帐里，四面八方都掀起了民族解放斗争的巨浪。第八乐章《怒吼黄河》是整部大合唱的终曲，给予大合唱的主题思想比总的更高更深的概括，发出强大无比的战斗号召。这 8 个乐章完整而富于变化，每个乐章都有独自的形象特征。今天这节课，老师首先想带大家一起来聆听第四乐章《黄水谣》，这是一个承上启下的乐章，在整部作品中有特殊意义。请大家带着两个任务去聆听：一、请为对应的歌词选择正确的演唱形式；二、这首歌曲可以分成几段。

　　（播放《黄水谣》）

　　师：同学们选对了吗？下面来看看歌曲的分段。这首歌曲可以分成三个部分，第一段和第三段都是女声合唱，旋律上属于变化重复，我们称为 a 段和 a′段。第二段跟第一和第三段有明显不同，划分为 b 段。其中 a 段是呈示段，b 段是展开段，a′段则是 a 段的短缩再现。因此这首歌曲是一首带再现的单三部曲式结构。下面让我们一起去对比一下 a 段和 a′段，请大家一边聆听一边思考 a 段和 a′段的情绪有何不同，分别表现了什么内容。让我们先来听一下 a 段。

　　（播放 a 段）

　　师：好，接下来让我们再来听一下 a′段。下面让我们一起来完成这个表格，a 段和 a′段的情绪分别是怎样的呢？老师给大家两个选项：压抑、悲凉、优美抒情。a 段的情绪应该选什么呢？

　　生：优美抒情。

　　师：对了，a′段则是压抑悲凉。两段分别表现了什么呢？其实刚才我们分别聆听时，大家就听出来了，不管是 a 段还是 a′段，表现内容都是奔流不息的黄河水。不同的是，a 段展现的是人们在黄河边肥沃土地上辛勤耕耘的幸福画面，而 a′段则是人们遭受摧残后，生活惨遭破坏、家破人亡的凄惨场景。音乐又是怎样描写这种变化场景的呢？我们不妨再来听一下每段的开头，什么改变了？

　　生：速度。

　　师：对，a 段的速度是中速，而 a′段的速度则是缓慢。一喜一悲，尽管旋律相同，但 a′段因为速度变化而显得非常沉重。究竟发生了什么使得 a′段发生这么大的转变呢？下面我们一起去看看 b 段，请大家一边聆听一边思考：一、b 段开始为什么采用男声合唱的形式？二、这一段表现了什么内容？三、哪一句让你最动容？

　　（播放 b 段）