师：同学们好，今天我们一起认识一位音乐家——聂守信。聂守信自幼就有双极为灵敏的耳朵，听故事听一遍就能记住。更厉害的是，任何声音经他耳朵，马上就能记住，甚至同事、朋友的家乡话，他听一遍也能模仿。因此，朋友们都叫他“耳朵先生”。聂守信自己很喜欢这个称呼，还索性把名字改成了一个“耳”字，没错，他就是聂耳。

　　聂耳原名聂守信，云南玉溪人。他的一生非常短暂，仅有23个春秋。在这23年里，聂耳真正创作音乐的时间不过三年，但就在这短短三年，他创作出了一大批优秀作品，其中最广为人知的便是中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》，还有我们从小唱到大的《卖报歌》。

　　聂耳并非拥有开挂的人生，他只是个普通人。那是什么成就了聂耳？他创作的愿景和动力又是什么呢？今天这节课，老师从两个方面为大家介绍聂耳及其优秀代表作品，希望能让大家更全面、立体地认识聂耳。下面，我们先通过一个短片简单了解一下聂耳。

　　聂耳，原名聂守信，字子义，1912年2月14日出生在昆明甬道街一座普通民居的二楼。父亲聂鸿仪经营成春堂药店，母亲叫彭继宽。聂耳有一个姐姐、两个哥哥，排行第四。19岁时，聂耳刚从云南省第一师范学校毕业，正打算踏上工作岗位，却因参与进步学生运动被叛徒告密，国民党当局准备逮捕他三哥聂旭伦，于是安排聂耳从昆明逃往上海。

　　在上海，聂耳跟朋友聊天时，常提起儿时在家乡受到的音乐熏陶。虽然他一直喜爱音乐，但在这方面训练很少，仅有的一点音乐修养，不过是儿时母亲吟唱的玉溪一带的民谣。

　　云南，是激发聂耳音乐灵感的沃土，云南的地方曲艺也为他提供了创作源泉。云南是中国民间民族的宝库，是歌舞的海洋，有26个民族。特别是云南的花灯，对聂耳影响颇深，因为他经常参加花灯演出，后来还参加了洞经演奏。洞经是云南的一种器乐合奏形式，历史悠久。

　　1930年聂耳到上海后，曾写信叮嘱母亲：“我想在中国各地民间歌谣上下番研究。请三哥帮我收集一些记来，不论什么小调、洞经调、山歌、编剧牌子都要。”聂耳还在日记中提醒自己音乐修养要做到：一、经常写谱；二、尽可能参加乐队演奏；三、注意云南的音乐。

　　因为出生在云南，聂耳有机会接触到26个民族的民间音乐；因为出生在普通家庭，他有机会聆听当地丰富的民歌和民谣。可以说，民谣、山歌、花灯、洞经等民间音乐，为聂耳的音乐创作提供了肥沃土壤。正所谓取之于民，用之于民，聂耳从中国民间音乐的土壤中汲取养分，又把创作成果回赠给人民。所以，今天的第一部分，我们来说说聂耳的“为民之歌”。聂耳常说，要面向群众、深入群众，从而创造出新鲜的艺术。他非常喜欢具有中国民族音乐特色的创作手法，瞧，《金蛇狂舞》便是这样一首作品。首先，我们一起来欣赏这首《金蛇狂舞》，欣赏过程中，请思考两个问题：一、这是哪种演奏形式？是西洋管弦乐合奏还是民间器乐合奏？二、这首作品展现了怎样的情绪？请根据视频音乐和你的感受来选择。

　　师：好，大家做出判断了吗？这是哪种演奏形式呢？

　　生：是民间器乐合奏。

　　师：第二题，这首作品展现了怎样的情绪？

　　生：热烈欢腾。

　　师：非常好。同学们，你们知道这样一首既热闹又雀跃的《金蛇狂舞》描写的是什么场景吗？原来，“金蛇”指的就是龙舟，《金蛇狂舞》表现的正是南方劳动人民在节日赛龙舟的热烈场景和欢腾情绪。让我们带着这样的想象，走进赛龙舟的场景，一起来学习这首《金蛇狂舞》。

　　《金蛇狂舞》是聂耳根据传统乐曲《倒八板》改编创作而成，全曲由三个乐段构成，是循环结构。下面请同学们跟着老师一起来学唱A段。注意，这首作品中，聂耳运用了大量的变化节拍，变化节拍在我国民间音乐中极为常见，它的运用能赋予曲调更多新鲜感，令曲调更加丰富。请大家先跟着老师轻声唱。1、2、1，拉多索拉法。

　　师：下面请大家把声音放开，大声地一起来歌唱这个段落，1、2，一起拉多索、米睿，搜搜。

　　师：下面我们一起来学习B段，同样要注意这个段落里有很多变化节拍，1、2，一起， sou sou fa fa sou sou re re sou fa fa la dou re fa re re fa sou。

　　师：同学们，你们有没有发现A段和B段之间有什么联系吗？下面让我们再来演唱B段，一边唱一边找找看。1、2，一起soso fa fa soso re re soso fa fa la do re fa re re fa SOSO Sola Sophorae。

　　生：细心的同学可能已经发现，在A段和B段有一个乐句是完全一样的，都是reso so refa mi re do refa fa la do refa re do la la so。so。

　　师：这也是中国民间的一种创作技法，叫做“合尾”，也就是乐段的最后一句是相同的重复旋律。“合尾”能让乐段与乐段之间更为统一。在B段中，聂耳还运用了一个更为专业的民间创作技法，叫做“繁简弓宫”。“凡”和“宫”是我国古代记谱法工尺谱中的两个音，“凡”是发，“宫”是mi。所以这一乐段中大量运用的“发”，原本其实都是“mi”，只是聂耳用繁简互用的技法以繁代简罢了。原曲调应该是这样的，嗖嗖秘密嗖嗖唻。Resso mi mi la do re mi re re mi so so la do la do do la so。Sola soremire 同学们应该都知道，在我国的民族五声调式中，“发”是作为偏音存在的，所以B段中大量的“发”其实已经实现了转调。而以“凡”代“宫”正是我国民间移宫变调的手法之一，它使得音乐的情绪更为明朗和热烈。好，接下来请同学们完整听音乐回答问题。《金蛇狂舞》的三段主题，哪一段表现得最热烈？为什么这一段又是描写的赛龙舟的哪个阶段呢？