师：各位同学，大家好。今天我们的音乐课内容是划时代的音乐大师贝多芬。他于1770年出生于德国波恩，是欧洲古典主义时期的音乐家，也是维也纳古典乐派代表人物之一。1815年维也纳会议之后，封建的波旁王朝复辟，整个欧洲被黑暗笼罩。贝多芬想用音乐传达一种信念：人类必须经历苦难和挣扎，才能获得最终的欢乐。

　　1823年，凝聚着贝多芬人生哲理的《第九交响曲》诞生。这部作品共有四个乐章，今天我们一同走进第四乐章。它是整部作品的精髓，通常划分为两个部分，第一部分是器乐演奏，第二部分是人声演唱。下面欣赏器乐演奏，对比两段音乐主题，思考并说出演奏乐器力度的不同。

　　第一段主题由铜管乐器演奏，强劲有力；第二段主题由低音提琴和大提琴演奏完成，较为柔弱。两段主题呈现出对立的性格，仿佛两股力量强烈撞击。那么第二段主题中提琴呈现出怎样的音色特点？请听。

　　生：小提琴和大提琴呈现出低沉、悲痛的情绪，与铜管乐器演奏的主题形成强烈对比。

　　师：具有这类特征的音乐被称为器乐宣叙调。器乐宣叙调共出现了三次，每一次的情绪发生了怎样的变化呢？

　　生：情绪由强变弱。

　　师：当贝多芬追求情感表达时，传统的音乐结构被置于第二位。器乐演奏的《欢乐颂》主题旋律逐渐出现，思考四种演奏乐器有什么不同？请听，这四种演奏乐器分别是低音提琴、大提琴、中提琴和小提琴，它们的形制、音色、音域不同。接下来请同学们完整欣赏《第九交响曲》第四乐章的器乐演奏，思考四次欢乐主题分别采用什么样的主奏乐器？请听。