师：同学们大家好，欢迎来到今天的音乐课堂。首先我们来欣赏一段视频，看看视频将我们带到了哪里？大家从歌词中又能感受到当地哪些风土人情呢？

　　（播放视频，视频中有歌词：巍巍雷公山，清水江的水。让你尝一尝梨园的风景，古老的故事，好地方，妙香园。）

　　师：歌曲将我们带到了苗族，我们看到苗族人民在喝米酒、踏古道，还感受到一个特别重要的习俗——唱飞歌。苗语中飞歌叫“夏祥”，即高声歌唱的意思，它主要流行于贵州东南苗族地区，是一种山歌。今天老师将带领大家走进苗乡，感受飞歌独特的音韵。我们先来欣赏苗族飞歌《歌唱美丽的家乡》，请大家先听歌曲第一部分，并思考歌曲的情绪是怎样的？表达了什么样的情感。

　　（播放歌曲第一部分）

　　生：歌曲是抒情、富有歌唱性的。

　　师：对，它描绘了苗族人民站在山岗林野、田间地头放声歌唱美丽家乡的画面。请同学们再次聆听这段旋律，伸出右手画旋律线，体验歌曲旋律音调有怎样的特点。

　　（再次播放歌曲第一部分，学生画旋律线）

　　师：画旋律线让我们感受到歌曲的旋律是悠扬起伏的。通过观察旋律线，我们发现歌曲前三句前面的旋律相同，后面发生了改变，这种创作手法叫同头异尾。通过刚刚的聆听，大家应该感受到歌曲的音调是高亢嘹亮的。接下来请大家再来听听这段旋律，注意观察歌谱，看看它的节拍有什么变化，节奏又有怎样的特点，请同学们边听边打节拍。

　　（又一次播放歌曲第一部分）

　　师：通过观察歌谱，我们发现歌曲中出现了二四拍、三四拍、五八拍等，它的节拍多变。我们一起来唱一唱第一乐句，感受它的节奏特点吧。

　　（师生共唱第一乐句）

　　师：是的，歌曲的节奏较自由。苗家儿女在演唱飞歌时可以自由地抒发自己的情感，形成了苗族飞歌独特的风格——拖腔。例如这里出现的“SH”和“a”就是拖腔。除了这两个地方，歌曲后面的旋律中也多次出现拖腔，这也是苗族人民从字里行间传达出追求自由、向往幸福生活的情感。让我们跟着音乐完整地来唱一唱这段旋律吧。请大家注意观察，这段旋律中除了拖腔，还有哪个地方有独特之处呢？

　　（师生跟着音乐唱这段旋律）

　　生：这里出现了降咪。

　　师：对，形成了多道降咪的特性音程。我们知道哆到咪大三度给人一种明朗的感觉，那么这里出现的哆到降咪小三度的运用带给你一种什么样的感受呢？我们一起来用“MI”和“降 MI”对比演唱这一句，感受旋律的色彩发生了怎样的变化。

　　（师生对比演唱）

　　师：大家应该感受到了，旋律的色彩由明朗开阔变得相对柔和含蓄了一些。所以“do”到“降 mi”特性音程的运用直接影响了歌曲的音乐风格色彩。请大家跟着老师将这一句旋律再来唱一唱，体验苗族飞歌这十分别致的特色吧。