师：同学们好，现在开始上音乐课，今天的主题是“高原之花”。哪里的高原？怎样的花呢？大家先听一段旋律，这首歌是青海花儿的代表作。什么是花儿呢？花儿是山歌的一种，因歌词中加入很多花名得名，在民间也叫“漫少年”。花儿承载着劳动人民的智慧，表达着人们对美好生活的向往，堪称大西北之魂。每年农历四、五、六月，各地都会轰轰烈烈举办花儿会。在花儿会上，人们尽情歌唱、以歌会友，曲令众多、歌手辈出，这在其他民歌类型中很少见。今天，我们来欣赏一首由青海花儿曲调改编的管弦乐小品《花儿与少年》。

　　说到管弦乐，一般指西洋管弦乐。提到西洋管弦乐，同学们脑海中会想到什么乐器呢？请看大屏幕，认识这些乐器吗？定音鼓、长笛、小提琴、钢琴、单簧管、手风琴、小号和双簧管。这些乐器在西洋管弦乐队中是如何分组的？小号属于铜管乐器组，声音嘹亮辉煌、有穿透力。小提琴属于拉弦乐器组，音域宽广，表现力丰富。定音鼓属于打击乐器，基本每个乐队都会用到。长笛、单簧管和双簧管属于木管乐器，声音轻柔、柔和，具有田园风格。手风琴和钢琴属于键盘乐器。在今天这首作品中，它们是什么地位呢？下面完整欣赏《花儿与少年》，边听边思考，音乐中有没有节拍变化？乐曲使用了哪些乐器？请欣赏。

　　师：乐曲欣赏完了，大家心中的答案和老师一样吗？之后再探讨。现在看主题。第一，这首旋律是四二拍的作品，二拍子旋律往往给人欢乐、愉悦的感觉。大家自己唱唱，看能不能找到这种感觉。首先，跟我慢慢识谱。

　　师：慢慢唱了一遍后，歌曲要求是小快板，接下来用接近小快板的速度唱一下。在这样的音乐声中，大家感受到欢乐和愉悦了吗？如果老师请你用身体语言表示，你会怎样表达？请两位同学来示范。

　　师：他们表现得非常好，其他同学也可以有不同想法，只要能完全表达出音乐情绪就行。下面再欣赏一遍这段旋律，听听音乐是怎样表达的，中间使用了哪些乐器？

　　师：同学们听出来中间是什么乐器吗？一起来看。这段旋律中，双簧管是主奏乐器，单簧管和长笛与之交相呼应，钢琴在下面做轻快有弹性的底层支撑，像人们呼朋唤友去参加盛会的场景。接下来，再看大屏幕，老师把第一主题又出示了一遍，这次请大家仔细聆听长笛这件乐器，听听这段旋律中，长笛的旋律有什么特点？