师：同学们，咱们开始上课啦。老师先给大家跳段舞蹈，过程中请大家思考几个问题：第一，这是我国哪个少数民族的舞蹈？第二，老师手中这件乐器叫什么名字？第三，尝试模仿老师敲击的节奏。

　　师：大家看出来了吗？这是我国哪个少数民族的舞蹈呀？

　　生：（回答）

　　师：没错，是瑶族。瑶族人民依山而居，创造了悠久的历史和灿烂的民族文化。那老师手里的这件乐器，你们认识吗？

　　生：（回答）

　　师：对啦，它叫长鼓，也是瑶族文化的重要代表。瑶族人民在传统节日或者丰收的时候，会跳起长鼓舞来表达他们对生活的热爱。同学们刚刚关注到老师敲击长鼓的节奏了吗？

　　生：（回答）

　　师：刚刚敲击的长鼓节奏是这样的，大家想不想试一试呢？老师用两个可乐杯做成了一个简易长鼓。同学们找一找身边有没有可以敲击的物件，我们一起来拍一拍。

　　师：下面让我们随着音乐一起来敲一敲。

　　师：刚刚我们伴奏的这段音乐，是民族管弦乐《瑶族舞曲》中的一个主题，而这一主题是作曲家刘铁山根据瑶族民间曲调创作的瑶族长鼓舞曲。下面听老师来唱一唱，请同学们感受歌曲的情绪。

　　师：（唱）咕咚咚锵，树叶声声飘，瑶家喜庆丰收年人人乐。你看那小伙舞起了腰刀，笑得多自豪。婀娜姑娘们，围着宝物。

　　师：认真聆听的你们，一定感受到了歌曲的情绪较为抒情，描绘了瑶族人民在欢庆丰收时载歌载舞的场面。请同学们用“呜”跟琴唱旋律，感受旋律的特点。

　　生：（跟唱）

　　师：同学们都发现了乐曲旋律优美流畅，让我们填上歌词来唱一唱。

　　师：（唱）长鼓咚咚敲，树叶声声飘，瑶家喜庆丰收年人人乐。瞧瞧，你看那小伙舞起那腰刀，笑得多自豪，心中的姑娘，我们要围着把舞跳。刚才我们欣赏演唱了《瑶族舞曲》主题一的旋律，下面让我们完整聆听主题一，请同学们思考屏幕中出现的几个问题。

　　生：（思考并回答）

　　师：相信仔细聆听的你们一定听出来了。主题旋律一共出现了三次，第一次是由高胡、二胡等拉弦乐器主奏；第二次是由琵琶、中阮等弹拨乐器主奏；第三次是由笛子、笙等吹管乐器主奏。不同的乐器表达了不同的情绪，那这段音乐随着主奏乐器的改变，音乐的情绪发生了怎样的变化呢？

　　生：（回答）

　　师：没错，相信同学们都感受到了情绪由幽静婉转逐渐走向热情明朗，同时也让我们联想到瑶家少女在银色月光下翩翩起舞的场景。刚才我们欣赏的是民族管弦乐《瑶族舞曲》的第一主题，我们把它称为A主题。接下来我们再听一段音乐，这段音乐的情绪发生了怎样的变化呢？同学们又联想到怎样的场面呢？这一主题的后半部分加入了哪一类乐器？