师：同学们好，欢迎来到今天的音乐课堂。让我们跟着音乐一起动起来吧。

　　刚刚活动身体时听到的音乐，就是这节课要学唱的歌曲《青春与世界联网》。大家仔细聆听，想一想歌曲前后情绪有怎样的变化？你更喜欢歌曲的哪一部分呢？

　　生：（同学们分享感受）

　　师：同学们的感受真丰富呀。没错，歌曲由一开始的活泼跳跃，到后来的抒情连贯。很多同学和老师一样，都很喜欢第二乐段，那我们先来学习它。值得注意的是，这一段有几处跳进音程，我们可以借助以前学过的柯尔文手势，把它唱准。

　　（老师示范柯尔文手势并唱：do so Rystone Ryso ）

　　师：第二乐段还有几处难唱的节奏。首先看跨小节连线，第一处要唱五拍半，也可以将最后的半拍用来换气，像这样。

　　（老师示范唱）

　　师：好，再来一遍。

　　（再次示范唱）

　　师：这一小节节奏也比较复杂，是附点节奏加切分节奏。大家伸出右手，跟老师一起划拍，感受附点节奏。

　　（老师示范划拍：滴滴。再来一遍，滴滴）

　　师：切分节奏。

　　（老师示范）

　　师：同学们跟着老师的钢琴，将第二乐段完整地演唱一遍。

　　（同学们跟钢琴演唱）

　　师：好，我们把歌词带进去演唱一遍。

　　（同学们带歌词演唱）

　　师：也有同学说喜欢第一乐段，那咱们直接来挑战一下。“开网页，打开视窗，投出我们探索的目光，点击星星，点击太阳，用亲密的真情和世界联网。宽带网是我们挥舞的彩带，思维在奔腾中高速飞扬。”细心的同学发现老师在这几处运用了打响指，这几处叫做“弱起小节”，在弱起小节处可以打一个响指，突出它的特点。比如这样。